产教融合背景下机械专业数控实训课程优化调查问卷

您好！本次问卷旨在了解产教融合背景下机械专业数控实训课程的教学现状，为课程优化、实训改革、对接企业岗位需求提供参考。问卷采用匿名形式，数据仅用于研究分析，请您根据真实情况填写。感谢您的配合！
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1.
标题
选项1
一、基本信息
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2.
1. 您的身份是？
在校学生
专业课教师
实训指导教师
企业技术人员/师傅
其他
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3.
2. 您所在年级/教龄
学生：大一
学生：大二
学生：大三
学生：大四/顶岗实习
教师/企业导师：3年及以下
教师/企业导师：4–8年
教师/企业导师：9–15年
教师/企业导师：15年以上
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4.
3. 您是否参与过校企合作、企业实习或企业项目实训？
是
否
二、课程与实训现状
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5.
4. 您认为当前数控实训内容与企业实际生产需求匹配程度？
高度匹配
基本匹配
部分脱节
严重脱节
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6.
5. 目前数控实训项目主要来源是？（可多选）【多选题】
教材固定案例
教师自主设计
企业真实零件加工
校企共同开发项目
技能大赛训练项目
其他
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7.
6. 实训设备（数控车/铣/加工中心/仿真软件等）能否满足需求？
完全满足
基本满足
设备数量不足
设备老旧，落后企业水平
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8.
7. 您认为数控实训课时安排是否合理？
充足合理
基本合理
实操时间偏少
课时过多但效率低
三、产教融合开展情况
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9.
8. 学校是否与企业共建实训基地、订单班或现代学徒制？
有，常态化开展
有，但很少开展
无相关合作
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10.
9. 企业技术人员是否参与数控实训教学？
定期授课/指导
偶尔开展讲座
从未参与
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11.
10. 实训中是否引入企业工艺标准、质量管控、安全生产规范？
全面引入
部分引入
基本没有
不清楚
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12.
11. 您接触过的产教融合形式有？（可多选）【多选题】
企业顶岗实习
引企入校，承接加工任务
校企共编教材
企业导师进校园授课
校企联合技能竞赛
暂无
其他
四、教学效果与薄弱环节
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13.
12. 数控实训对您实操能力与岗位适配度提升如何？
提升显著
有一定提升
提升不明显
基本无提升
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14.
13. 您认为现有考核方式是否合理？
非常合理（理论+实操+过程）
比较合理
不合理，重理论轻实操
不合理，考核形式单一
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15.
14. 您认为数控实训最薄弱的环节是？（可多选）【多选题】
数控手工编程
机床操作与调试
工艺方案制定
精度控制与质量检测
CAD/CAM软件应用
安全生产与职业规范
企业岗位适应能力
其他
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16.
15. 产教融合对提升数控实训质量的作用？
作用很大
有一定作用
作用有限
无明显作用
五、课程优化需求与建议
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17.
16. 您希望数控实训增加哪些内容？（可多选）【多选题】
企业真实加工项目
多轴加工、智能数控等先进技术
CAD/CAM综合实训
精密检测与量具使用
质量管控与工艺优化
职业素养与职场规范
就业与岗位技能指导
其他
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18.
17. 您更倾向的实训模式是？
校内集中实训
企业现场实训
校企交替轮岗
线上仿真+线下实操结合
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19.
18. 您认为制约数控实训优化的主要因素是？（可多选）【多选题】
实训设备不足/老旧
教师缺乏企业实践经验
校企合作深度不够
课程内容陈旧
实训经费不足
管理机制不完善
学生学习积极性不足
其他
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20.
19. 对于产教融合下数控实训课程优化，您有哪些具体建议？（简答题）
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