AI 课堂分析系统调研问卷

姓名

学科

教龄

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

您认为我校目前传统听评课、校本教研主要存在哪些痛点？【多选题】

A 评课主观性较强，缺少客观课堂数据支撑

B 教师教学反思缺少抓手，难以精准定位课堂问题

C 青年教师缺少科学的课堂成长诊断依据

D 教研研讨多依靠经验分享，循证教研落地难度大

E 优质课例、教学经验难以沉淀复用

F 跨备课组、跨年级教研效率不高

G 教师培训需求难以精准识别

H 其他

您认为我校是否有必要引入数字化工具赋能课堂评价与教师发展？

通过本次培训，您对 AI 课堂分析系统整体认可度？（系统核心功能：课堂视频智能分析、生成课堂评价报告、教师教学画像、循证教研支撑、教学赛事磨课、校级课堂质量监测）

A 非常认可，贴合我校实际需求

B 基本认可，部分功能有价值

C 一般，部分功能实用性存疑

D 不太认可，对本校帮助有限

您认为该系统对以下工作的帮助程度

	A 帮助很大	B 有一定帮助	C 帮助较小	D 几乎无帮助
7‑1 助力教师个人教学反思、课堂自我诊断
7‑1 助力教师个人教学反思、课堂自我诊断
7‑2 助力教研组开展循证教研，优化观课‑议课‑改课流程
7‑2 助力教研组开展循证教研，优化观课‑议课‑改课流程
7‑3 助力青年教师快速成长，补齐教学短板
7‑3 助力青年教师快速成长，补齐教学短板
7‑4 助力骨干教师课例沉淀，建设本校优质教学资源库
7‑4 助力骨干教师课例沉淀，建设本校优质教学资源库
7‑5 助力学校掌握整体课堂教学情况，开展精准教师培训
7‑5 助力学校掌握整体课堂教学情况，开展精准教师培训
7‑6 助力教师备赛磨课，服务课堂教学评比活动
7‑6 助力教师备赛磨课，服务课堂教学评比活动

如果学校采购上线，您最看重系统哪些功能？【多选题】

A课堂多维度智能分析与单课评价报告

B 教师个人成长画像、成长轨迹追踪

C 校级 / 年级课堂整体数据分析大屏

D 支撑集体循证教研、同课异构数据分析

E 教学设计智能诊断评价

F 大赛磨课、AI 辅助备赛

G 学生深度学习、课堂师生互动数据分析

H 优质课例资源库沉淀

I 其他

您对系统使用存在哪些顾虑？【多选题】

A 课堂录课、视频上传会增加教师额外工作量

B 数据解读门槛高，教师不会使用分析报告

C 硬件、网络条件不足，难以常态化使用

D 担心课堂视频、教学数据安全与隐私保护

E 功能和我校实际教研场景不匹配，容易沦为形式化工具

F 投入成本与实际产出效益不匹配

G 其他

10.

如果学校完成采购部署，您认为我校推进该系统比较合理的方式？

A 全校全面铺开，各学科常态化使用

B 先选取部分学科 / 年级试点运行，积累经验后逐步推广

C 仅用于教研活动、赛课磨课，不做日常常态课要求

D 不建议采购

11.

若投入使用，您认为学校最需要配套做好哪些保障？【多选题】

A 开展分层实操培训，教会老师读懂报告、用好数据

B 组建校内骨干团队，带动教研组应用

C 明确使用场景，不额外增加教师过重负担

D 做好教学视频、课堂数据安全管理

E 定期开展应用研讨，形成本校使用制度

F 其他

12.

综合本次培训学习，您对学校预采购 AI 课堂分析系统的总体态度

A 支持采购，建议尽快落地试点

B 可以采购，但需要先小范围试点再评估效果

C 持观望态度，建议充分调研后再决策

D 不建议采购

13.

关于 AI 课堂分析系统采购、后续落地应用，您还有什么意见或建议？