小学生家庭教育的现状与挑战​调查问卷

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1. 孩子所在年级：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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2. 您的性别：
男
女
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4. 您的文化程度：
初中及以下
高中/中专
大专
本科
硕士及以上
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5. 您认为家庭教育的核心是：（可多选）【多选题】
培养孩子良好品德
辅导孩子学业
关注孩子身心健康
培养孩子兴趣特长
其他（请注明）
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6. 面对孩子成长，您更看重：（可多选）【多选题】
成绩排名
学习习惯
生活自理能力
社交能力
抗压能力
其他（请注明）
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7. 您觉得孩子成长过程中，家长应扮演的角色是：（可多选）【多选题】
严格监督者
陪伴支持者
平等沟通者
引路人
其他（请注明）
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8. 您每周与孩子专门沟通（非日常琐事）的次数：
几乎没有
1
2次
3
4次
5次及以上
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9. 沟通时，您主要聊的内容是：（可多选）【多选题】
孩子学校趣事
学习情况
孩子情绪感受
家庭琐事
兴趣爱好
其他（请注明）
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10. 当孩子与您观点不同时，您会：
强制孩子听自己的
耐心听孩子说，再沟通
不理会，让孩子自己想
其他（请注明）
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11. 您觉得孩子愿意和您分享心里话吗？
非常愿意
比较愿意
偶尔愿意
不愿意
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12. 您辅导孩子作业的频率：
每天辅导
每周3
4次
每周1
2次
几乎不辅导
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13. 辅导作业时，您遇到的主要困难是：（可多选）【多选题】
孩子注意力不集中，坐不住
孩子知识掌握差，教不会
自己工作忙，没时间
辅导方法不对，效果差
其他（请注明）
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14. 遇到辅导困难，您的做法是：
耐心反复教
批评孩子，让其自己悟
寻求老师帮助
报课外辅导班
其他（请注明）
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15. 您认为辅导作业对亲子关系的影响是：
促进关系，更了解孩子
没影响
偶尔引发矛盾
经常引发矛盾，关系紧张
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16. “双减”政策前，孩子参加课外班（学科类、兴趣类）的数量：
0个
1
2个
3
4个
5个及以上
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17. “双减”后，课外班数量变化：
大幅减少（减少3个及以上）
有所减少（减少1-2个）
无变化
增加
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18. 课外班减少后，您为孩子安排的替代活动有：（可多选）【多选题】
阅读
体育锻炼（如打球、跳绳）
艺术培养（如绘画、音乐）
家务劳动
参加社区活动
其他（请注明）
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19. 您觉得这些替代活动对孩子的帮助是：（可多选）【多选题】
提升学习兴趣
培养综合素质
缓解学习压力
没明显帮助
其他（请注明）
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20. “双减”后，您对孩子教育的焦虑感：
明显减轻
有所减轻
没变化
更焦虑了
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21. 您在家庭教育中最希望得到的支持是：（可多选）【多选题】
专业教育理念培训
科学辅导作业方法
亲子沟通技巧指导
了解孩子心理知识
其他（请注明）
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22. 对于家校共育，您认为学校可以做得更多的是：（可多选）【多选题】
定期开展家长培训
加强与家长沟通孩子情况
组织亲子活动
提供家庭教育资源（如文章、讲座）
其他（请注明）
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23. 您对改善小学生家庭教育现状，还有哪些建议？
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