高中生语文阅读课中问题链引导深度学习调查问卷

一、个人信息

1.你所在的年级是?

A. 高一

B. 高二

C. 高三

2.你的性别是:

A. 男

B. 女

3.你就读的学校类型是:

A. 重点高中

B. 普通高中

C. 职业高中

二、阅读现状

1.你对语文阅读课的学习状态怎样?（单选）

A. 积极参与到课堂中来，并作深入的思考，回答老师提出的问题，

B. 主要听老师讲课，并不积极回答问题

C. 经常分神，注意力不集中

D. 不感兴趣，觉得阅读课很枯燥，会睡觉

2.你不主动回答问题的原因有哪些?（多选）【多选题】

A. 问题太浅，没有动力

B. 担心答错被老师同学笑话

C. 老师留的思考时间过短

D. 对问题本身不感兴趣

E.想听其他学生回答

3.在语文阅读课堂上，你对老师设计的问题作何评价?（多选）【多选题】

A. 对提出的问题不理解

B. 老师提的问题数量过多

C. 问题形式过于单一

D. 问题之间跳跃度太大

4.在语文阅读课堂上，你会积极回答那种问题?（多选）【多选题】

A.可以从书中找到答案的问题

B.可以促使思考的问题

C.可以发表见解与抒发情感的问题

C. 有趣味性的问题

三、对问题链引导的认知与感受

2.你的语文老师在阅读课堂中会经常设计问题链推进教学吗?（单选）

A. 总是会，经常使用问题链引导阅读

B. 经常会，大部分阅读课都会设计

C. 偶尔会，只有部分阅读课使用

D. 几乎不会，很少用问题链教学

3.语文课堂上，老师设计的问题链对你的阅读思考有帮助吗?（单选）

A. 帮助很大，能引导我深入理解文章

B. 有一定帮助，让我更有方向地思考

C. 帮助不大，对我的阅读思考影响较小

D. 没有帮助，感觉问题链没有作用

4.老师设计的问题链难度如何?（单选）

A. 非常简单，轻松就能回答

B. 比较简单，稍加思考就能作答

C. 适中，经过思考能回答大部分问题

D. 较难，很多问题需要深入思考或小组讨论

E. 非常难，经常无法回答

5.你觉得老师设计的问题链是否具有逻辑性?（选两个即可）

A.有，往往是先易后难

B.有，往往是环环相扣

C. 有，往往是很多小问题然后引出一个大问题

D. 有，看似杂乱无章，实则清晰明了

E.没有，老师率性而为，讲到哪里算哪里

6.你更喜欢哪种类型的问题链?（多选）【多选题】

A. 逻辑性强，逐步引导深入分析文本的问题链

B. 趣味性强，能激发阅读兴趣的问题链

C. 联系生活实际，便于理解文本内涵的问题链

D. 开放性强，注重培养我们的思维能力，鼓励多元思考的问题链

7.你认为问题链教学方法对你的阅读能力提升有哪些帮助?（多选）【多选题】

A. 提高了我的阅读理解能力

B. 增强了我的分析问题和解决问题的能力

C. 培养了我的批判性思维和创新思维

D. 让我学会了如何自主阅读和思考

E. 没有明显帮助

8.你期待语文老师在教学的问题设计上要注意哪些内容?（选两个即可）【多选题】

A. 问题要突出重点，不要太宽泛

B. 问题要突出重点，不要太严肃

C. 问题链不要太多，把握上课的整体节奏

D. 问题链要有深度，打开学生的视野和思维

E. 培养学生的问题意识，引导学生列问题清单

四、其他

《风景谈》中六幅风景的正确顺序是？

“人是风景的灵魂”的含义

再次感谢你的支持与配合！祝你学习进步！