小学三年级五班家长家庭教育困扰调查问卷

尊敬的家长：
    您好!欢迎您参与本次《我们作为研究者》家长会的课前调查。三年级是孩子学习和成长的关键转折期，为了更有针对性地为您提供家庭教育指导，帮助您解决在陪伴孩子成长过程中遇到的困扰，我们设计了此问卷。问卷答案无对错之分，您的真实想法对我们至关重要，所有数据仅用于本次讲座内容设计，严格保密。请您根据家庭实际情况如实填写，感谢您的支持与配合!
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1.
孩子姓名
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2.
您孩子所在的班级。（例如，三（1）班
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3.
您家庭的教育主要负责人是
父母双方共同负责
母亲
父亲
其他（请注明）
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4.
孩子在学习主动性上，您是否存在困扰？
无困扰，孩子能主动安排学习
轻微困扰，孩子偶尔需要提醒才会学习
中度困扰，孩子经常需要催促才会开始学习
严重困扰，及时催促，孩子也会抵触学习
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5.
孩子在作业完成情况上，您遇到的主要问题是什么？
作业拖拉，花费时间过长
作业粗心大意，错误率高
依赖家长，遇到难题就寻求帮助，不愿意独立思考
忘记作业内容或遗漏作业
无明显问题
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6.
孩子在学科学习上，您感觉最吃力的科目是【多选题】
语文
数学
英语
科学
无明显吃力学科
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7.
对于孩子的学习成绩，您的心态是
很满意，不刻意追求高分
基本满意，希望能稳步提升
比较焦虑，成绩波动就会担心
非常焦虑，总担心孩子成绩落后
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8.
孩子在作息习惯上，您是否有困扰
无困扰，孩子能规律作息，按时睡觉、起床
轻微困扰，偶尔需要提醒才能按时作息
中度困扰，经常晚睡或晚上起床困难
严重困扰，作息混乱，难以纠正
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9.
孩子在整理收纳习惯上，表现如何
很好，能主动整理自己的书桌、玩具
一般，在家长提醒下才能整理
较差，需要家长帮忙整理
很差，从不整理，物品随意摆放
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10.
孩子在使用电子产品（手机、平板、电视等）方面，您的困扰程度是
无困扰，孩子能合理控制使用时间和内容
轻微困扰，偶尔会超过约定使用时间
中度困扰，经常想延长使用时间，需要家长反复制止
严重困扰，沉迷电子产品，难以管控
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11.
孩子面对困难或挫折（如考试失利、比赛失败等）时，表现为
能积极面对，主动寻找解决办法
短暂失败后，能调整心态
情绪低落，需要家长长时间安慰
容易退缩、放弃，对类似事情产生抵触心理
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12.
孩子与同学相处时，您是否了解到或观察到问题【多选题】
能主动结交朋友，与同学相处融洽
朋友少，但能正常交往
偶尔与同学发生矛盾、争吵
经常与同学产生冲突，或被孤立
不清楚孩子与同学的相处情况
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13.
孩子是否经常向您表达内心想法（如开心、委屈、烦恼等）
经常主动表达
偶尔表达，需要家长引导
很少表达，家长主动询问也不愿多说
从不表达，与家长沟通较少
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14.
当孩子出现错误或不当行为时，您常用的教育方式是
耐心沟通，了解原因后引导孩子改正
讲道理，告诉孩子错误所在及后果
批评指责，希望孩子汲取教训
体罚或变相体罚（罚站、不许吃饭）
无奈妥协，实在管不了就放任
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15.
您在教育孩子过程中，是否感觉缺乏科学的教育方法
不缺乏，有自己的教育思路且效果较好
偶尔缺乏，遇到特定问题时会困扰
比较缺乏，经常不知道如何教育孩子
非常缺乏，要求没有头绪，只能模仿他人
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16.
您与家人在教育孩子的理念和方法上，是否存在分歧
无分歧，理念和方法一致
偶尔有小分歧，但能快速达成共识
经常有分歧，容易产生争吵
分歧很大，难以协调
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17.
您在平衡工作、家庭与孩子教育方面，感觉压力如何
压力较小，能较好平衡各方面
有一定压力，但能应对
压力较大，经常感到分身乏术
压力极大，难以兼顾
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18.
在陪伴孩子三年级成长的过程中，您遇到最主要的一个困扰是什么？
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19.
对于本次，《我们作为研究者》家长会，您最希望了解哪些方面的内容或获得哪些帮助？
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