星耀讲堂29期满意度调查

各位英之子，下午好！

此问卷调查旨在对本次课堂情况进行综合评估，请您如实填写，同时，我们也希望您提出宝贵意见，以便为您提供更好的培训服务，提升培训整体质量，谢谢您的支持与配合！

个人信息

姓名
姓名
一级部门
一级部门

您对吕卓伦讲师 -《知识产权知识》讲授的整体满意度

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声音、肢体语言运用技巧
声音、肢体语言运用技巧					
讲师授课能有效结合工作实际
讲师授课能有效结合工作实际					
讲师课堂互动引导能力
讲师课堂互动引导能力					
语言表达能力
语言表达能力					
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性					

您对吕卓伦讲师 -《知识产权知识》课程内容的整体满意度

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课程内容的易理解和易掌握程度
课程内容的易理解和易掌握程度					
培训时间分配的合理性
培训时间分配的合理性					
课程内容设计与培训目标的吻合度
课程内容设计与培训目标的吻合度					
培训内容对实际工作的指导性
培训内容对实际工作的指导性					
课程案例设计与分析思路的准确性
课程案例设计与分析思路的准确性					

您对吕卓伦讲师 -《知识产权知识》课程的建议有哪些？

您对汪学奇讲师 -《安全培训》讲授的整体满意度

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声音、肢体语言运用技巧
声音、肢体语言运用技巧					
讲师授课能有效结合工作实际
讲师授课能有效结合工作实际					
讲师课堂互动引导能力
讲师课堂互动引导能力					
语言表达能力
语言表达能力					
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性					

您对汪学奇讲师 -《安全培训》课程内容的整体满意度

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课程内容的易理解和易掌握程度
课程内容的易理解和易掌握程度					
培训时间分配的合理性
培训时间分配的合理性					
课程内容设计与培训目标的吻合度
课程内容设计与培训目标的吻合度					
培训内容对实际工作的指导性
培训内容对实际工作的指导性					
课程案例设计与分析思路的准确性
课程案例设计与分析思路的准确性					

您对汪学奇讲师 -《安全培训》课程的建议有哪些？

您对张智磊讲师 -《企业文化》讲授的整体满意度

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声音、肢体语言运用技巧
声音、肢体语言运用技巧					
讲师授课能有效结合工作实际
讲师授课能有效结合工作实际					
讲师课堂互动引导能力
讲师课堂互动引导能力					
语言表达能力
语言表达能力					
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性					

您对张智磊讲师 -《企业文化》课程内容的整体满意度

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课程内容的易理解和易掌握程度
课程内容的易理解和易掌握程度					
培训时间分配的合理性
培训时间分配的合理性					
课程内容设计与培训目标的吻合度
课程内容设计与培训目标的吻合度					
培训内容对实际工作的指导性
培训内容对实际工作的指导性					
课程案例设计与分析思路的准确性
课程案例设计与分析思路的准确性					

10.

您对张智磊讲师 -《企业文化》课程的建议有哪些？

11.

您对邓林青讲师 -《质量文化》讲授的整体满意度

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声音、肢体语言运用技巧
声音、肢体语言运用技巧					
讲师授课能有效结合工作实际
讲师授课能有效结合工作实际					
讲师课堂互动引导能力
讲师课堂互动引导能力					
语言表达能力
语言表达能力					
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性					

12.

您对邓林青讲师 -《质量文化》课程内容的整体满意度

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课程内容的易理解和易掌握程度
课程内容的易理解和易掌握程度					
培训时间分配的合理性
培训时间分配的合理性					
课程内容设计与培训目标的吻合度
课程内容设计与培训目标的吻合度					
培训内容对实际工作的指导性
培训内容对实际工作的指导性					
课程案例设计与分析思路的准确性
课程案例设计与分析思路的准确性					

13.

您对邓林青讲师 -《质量文化》课程的建议有哪些？

14.

您对戴向阳讲师 -《公司概况及业务布局》讲授的整体满意度

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声音、肢体语言运用技巧
声音、肢体语言运用技巧					
讲师授课能有效结合工作实际
讲师授课能有效结合工作实际					
讲师课堂互动引导能力
讲师课堂互动引导能力					
语言表达能力
语言表达能力					
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性					

15.

您对戴向阳讲师 -《公司概况及业务布局》课程内容的整体满意度

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课程内容的易理解和易掌握程度
课程内容的易理解和易掌握程度					
培训时间分配的合理性
培训时间分配的合理性					
课程内容设计与培训目标的吻合度
课程内容设计与培训目标的吻合度					
培训内容对实际工作的指导性
培训内容对实际工作的指导性					
课程案例设计与分析思路的准确性
课程案例设计与分析思路的准确性					

16.

您对戴向阳讲师 -《公司概况及业务布局》课程的建议有哪些？

17.

您对吉刚讲师 -《人力资源政策解读》讲授的整体满意度

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声音、肢体语言运用技巧
声音、肢体语言运用技巧					
讲师授课能有效结合工作实际
讲师授课能有效结合工作实际					
讲师课堂互动引导能力
讲师课堂互动引导能力					
语言表达能力
语言表达能力					
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性
讲师分析问题与解答问题的清晰度、准确性					

18.

您对吉刚讲师 -《人力资源政策解读》课程内容的整体满意度

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课程内容的易理解和易掌握程度
课程内容的易理解和易掌握程度					
培训时间分配的合理性
培训时间分配的合理性					
课程内容设计与培训目标的吻合度
课程内容设计与培训目标的吻合度					
培训内容对实际工作的指导性
培训内容对实际工作的指导性					
课程案例设计与分析思路的准确性
课程案例设计与分析思路的准确性					

19.

您对吉刚讲师 -《人力资源政策解读》课程的建议有哪些？

20.

您对本期星耀讲堂的整体满意度

很不满意

很满意

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21.

您对本期星耀讲堂安排的建议有哪些？（包括活动准备、课程时间安排、课间游戏等方面）

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