“互联网＋” 背景下小学古诗词教学资源整合与创新实践研究教师调查问卷

一、基础信息
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1.您的教龄：
A. 3 年及以下
B. 4 - 10 年
C. 11 - 20 年
D. 21 年及以上
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2.您目前所教年级：
A. 低年级（一、二年级）
B. 中年级（三、四年级）
C. 高年级（五、六年级）
二、互联网古诗词教学资源认知与使用现状
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1.您对 “互联网＋” 古诗词教学资源的了解程度：
A. 非常了解，能精准筛选各类优质资源（包括AI相关教学资源）
B. 比较了解，知道常见的资源平台和类型
C. 了解较少，仅偶尔接触
D. 不了解，未接触过
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2.您日常获取古诗词教学资源的主要渠道（可多选）：【多选题】
A. 传统教辅资料（教材、教参等）
B. 专业教育资源平台（如国家中小学智慧教育平台）
C. 综合视频平台（如腾讯视频、哔哩哔哩等）
D. 社交平台（如微信公众号、小红书等）
E. AI 资源生成工具（如 AI 课件生成软件、AI 诗词解读工具）
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3.您使用互联网古诗词教学资源的频率：
A. 每节课都使用
B. 经常使用（每周 3 - 4 次）
C. 偶尔使用（每周 1 - 2 次）
D. 很少使用（每月 1 - 2 次）
E. 从不使用
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4.您常用的互联网古诗词教学资源类型（可多选）：【多选题】
A. 诗词解读类（文字、音频讲解）
B. 动画视频类（诗词动画、情景剧）
C. 互动课件类（PPT、思维导图、在线答题工具）
D. 配乐朗诵类
E. AI 辅助类（AI 智能题库、AI 学情分析工具、AI 诗词创作指导）
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5.您在整合互联网古诗词教学资源时的主要依据（可多选）：【多选题】
A. 教材教学目标
B. 学生年龄特点和认知水平
C. 教学重难点
D. 资源的趣味性和互动性
E. 资源获取的便捷性
三、教学实践中的问题与需求
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1.您在整合与使用互联网古诗词教学资源过程中遇到的主要困难（可多选）：【多选题】
A. 优质资源匮乏，筛选难度大
B. 资源与教学目标匹配度低
C. 资源形式单一，缺乏创新性
D. 技术操作复杂，耗时费力
E. 学生注意力易被无关内容分散
F. 学校设备支持不足
G. 其他
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2.您已尝试的创新实践形式
A. 线上线下混合式诗词教学
B. 基于 AI 的个性化诗词辅导
C. VR 沉浸式诗词场景教学
D. 跨学科诗词主题项目式学习
E. 学生自主创作数字诗词作品（如动画、微课）
F. 其他
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3.您在创新实践过程中遇到的主要挑战（可多选）：【多选题】
A. 教学时间紧张，难以兼顾创新与知识传授
B. 学生参与积极性参差不齐
C. 缺乏创新教学的评价标准与方法
D. 学校资金、技术支持不足
E. 自身创新教学能力有待提升
F. 家长对创新实践的认可度不高
G. 其他
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4.您对 “互联网＋” 古诗词教学创新实践的期待方向（可多选）：【多选题】
A. 开发跨学科融合资源（如诗词与美术、音乐结合）
B. 设计 AI 个性化学习资源（基于学生学习数据，智能推送适配不同学习能力的内容）
C. 打造沉浸式教学资源（如 VR 诗词场景、AI 诗词动画讲解）
D. 构建家校协同类资源（亲子诗词学习任务）
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