“两创”视域下初中学生语言资源育人转化情况调查

含AI生成内容
您好！这是一份关于初中学生对学校语言资源创造性转化和创新性发展现状的调查问卷。本问卷旨在了解你对传统文化、革命文化等语言资源的认识与传承情况。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请根据你的实际情况和真实感受填写。感谢你的支持与配合！
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1.
你的年级
初一
初二
初三
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2.
你对以下语言资源的了解程度
非常不了解不太了解一般比较了解非常了解
优秀传统文化中的语言资源（如诗词、成语、书法等）
优秀传统文化中的语言资源（如诗词、成语、书法等）
红色文化中的语言资源（如红色经典文本、革命故事等）
红色文化中的语言资源（如红色经典文本、革命故事等）
地方特色语言资源（如方言、地方谚语等）
地方特色语言资源（如方言、地方谚语等）
校园语言资源（如校歌、校园标语、宣传栏内容等）
校园语言资源（如校歌、校园标语、宣传栏内容等）
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3.
你认为学校在传承以下语言资源方面的效果如何
效果很差效果较差效果一般效果较好效果很好
优秀传统文化语言资源
优秀传统文化语言资源
红色文化语言资源
红色文化语言资源
地方特色语言资源
地方特色语言资源
校园语言资源
校园语言资源
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4.
你在学校接触过哪些语言资源相关的活动【多选题】
语文课堂专题学习
传统文化社团活动（如诗社、书法社）
红色经典诵读活动
地方文化讲座或展览
校园语言文化节
其他
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5.
你认为现有的语言资源在课堂教学中能否激发你的学习兴趣
完全不能
不太能
一般
比较能
完全能
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6.
你觉得可以通过哪些方式对语言资源进行创造性转化【多选题】
改编为现代故事或剧本
融入流行音乐、短视频等形式
结合现实生活案例进行解读
开发互动性强的学习游戏
其他
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7.
你是否尝试过运用学理知识（如语言学、文学理论等）对语言资源进行创新性发展
从未尝试
偶尔尝试
经常尝试
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8.
你对语言资源转化为育人资源的认同程度
非常不认同不太认同一般比较认同非常认同
语言资源转化有助于提升文化自信
语言资源转化有助于提升文化自信
语言资源转化能促进个人品德修养
语言资源转化能促进个人品德修养
语言资源转化对学习成绩有积极影响
语言资源转化对学习成绩有积极影响
学校应加强语言资源向育人资源转化的实践
学校应加强语言资源向育人资源转化的实践
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9.
你认为学校在将语言资源转化为育人资源方面存在哪些不足？
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10.
对于推动学校语言资源的创造性转化和创新性发展，你有什么具体的建议？
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