小学生对中华传统节日文化认识情况调查问卷

一、基本信息

1.你的年级是:

四年级

五年级

六年级

2.你是否学习过北京版英语教材中关于中华传统节日的内容?（如春节、端午节、中秋节等）

是

否

二、传统节日认知情况

4.你是否知道以下节日的具体时间?（在对应方框打√）【多选题】

	知道农历日期	知道公历日期	不知道
春节
春节
重阳节
重阳节
端午节
端午节
中秋节
中秋节

6.端午节故事中，纪念的历史人物是谁?

屈原

孔子

杜甫

7.你会用英语说的中国传统节日名称有几个？

1-3个

4-7个

8-10个

10个以上

8.元宵节用英语表达为

Mid-Autumn Festival

Lantern Festival

Dragon Boat Festival

Chinese New Year

9.Eat rice dumplings/Row the boats/Make the sachets 是哪个传统节日的习俗?

清明节

春节

元宵节

端午节

10.The moon was rising from the sea, and all the people were sharing this moment.这两句诗与哪个节日有关?

元宵节

春节

中秋节

端午节

11.请将节日与其象征意义连线:

	阖家团圆、赏月	辞旧迎新、拜年	上坟祭祖、踏青	敬老爱老、登高
春节
春节
中秋节
中秋节
重阳节
重阳节
清明节
清明节

12.你对以下节日的历史起源了解多少?

	不了解	一般了解	非常了解
春节
春节
端午节
端午节
中秋节
中秋节

三、教材内容评价

13.你在英语教材中学习过以下哪些传统节日内容?（可多选）【多选题】

春节的习俗（如贴春联、吃年夜饭）

中秋节的传说（如嫦娥奔月）

北京庙会的场景（如糖葫芦、舞狮）

端午节的习俗（包粽子、赛龙舟）

未学过相关内容

15.你认为教材中的文化内容是否有助于理解节日内涵?（例如:通过对话或故事学习不同节日习俗）

16.你通过学习学校课程中开展的有关中华传统节日活动，有哪些收获?（可多选）【多选题】

四、教学策略反馈

17.你更喜欢哪种学习传统节日的方式?（可多选）【多选题】

课堂故事讲解（如嫦娥奔月）

手工活动（包粽子、做灯笼）

多媒体视频（节日动画、纪录片）

校外实践（参观博物馆、庙会）

亲子活动（如贴对联、包饺子）

传统节日知识竞赛的活动

其他:_______________

18.老师在课堂上是否结合以下方法讲解节日文化?

	从未使用	偶尔使用	经常使用
多媒体资源（视频、图片）
多媒体资源（视频、图片）
绘本阅读（如中秋节绘本）
绘本阅读（如中秋节绘本）
英文诗词或童谣（如春节诗词）
英文诗词或童谣（如春节诗词）
中西方节日对比（如春节vs圣诞节）
中西方节日对比（如春节vs圣诞节）

19.学校有开设与中华传统节日有关的综合实践活动吗?

开展了很多

有开展但不多

没有开展

不知道

20.在用英语表达中国传统节日文化时，你遇到的困难有?（可多选）【多选题】

完全无法表达

能表达部分内容，但词汇量不足

能表达意思，但语句描述不太准确

其他:_______________

21.你希望教材增加有关中国传统节日的哪些内容?（可多选）【多选题】

更多传统节日的故事和传说

节日相关英语词汇和句型

互动游戏（如节日主题拼图）

与北京文化结合的场景（如胡同里的春节）

民间艺术故事

饮食文化故事

其他:_______________

22.你喜欢做什么类型的中国传统节日作业?（可多选）【多选题】

五、家庭与社会实践

23.你在家中是否参与传统节日活动?（如包饺子、做月饼、贴对联等）

24.你的家人是否会在传统节日时讲解相关习俗或故事?

经常讲

偶尔讲

很少讲

从不讲

25.你参加过哪些与传统节日相关的社会活动?（可多选）【多选题】

六、情感态度与行为参与

七、开放性问题

30.你对“传统节日文化”课堂教学有什么建议?（例如:更多实践活动、增加节日绘本故事等）