军校大学生碎片化时间学习情况调查

亲爱的同学：

您好！我们正在进行一项关于军校学员利用碎片化时间学习情况的调查研究。

“碎片化时间”指的是正课（含自习课）以外，由您个人自行支配的时间，例如：午休、晚加班、课间、周末部分时间等。有效利用这些时间，对于提升个人知识储备、专业技能和综合素养具有重要意义。

本问卷旨在了解您当前利用碎片化时间进行学习的现状、内容、效果及面临的困难。调查采用匿名方式进行，所有数据仅用于整体统计分析，我们将对您的个人信息严格保密。问卷填写大约需要8-12分钟，请您根据实际情况作答。

您的宝贵意见对我们至关重要。感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
（请根据您的实际情况选择）
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1.您的性别是:
A. 男
B. 女
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2.您的学年是:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
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3.您的专业类型是:
A. 指挥类
B. 非指挥类（技术类等）
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4.您的高考科类是:
A. 理科/选考物理
B. 文科/选考历史
第二部分:碎片化时间学习行为特征
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5.平均而言，您每天可用于支配的碎片化时间总计约为?
A. 少于1小时
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 3小时以上
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6.在以下场景中，您最常进行碎片化学习的是哪一个?
A. 午休前后
B. 晚点名后至就寝前（或熄灯后）
C. 课间休息
D. 周末个人支配时间
E. 排队、等候时
F. 其他（请注明）
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7.在以下原因中，哪一个最能解释您为何必须或倾向于利用碎片化时间进行学习?
A. 正课及统一自习课时间不足，需要额外补充
B. 自己在统一安排的自习课上效率不高，容易分心，导致任务积压
C. 个人长远发展（如考研、考公、竞赛）所需内容，在集体课程中未覆盖
D. 军政事务、集体活动较多，挤占了原本完整的学习时间
E. 碎片化环境反而比自习室更安静、更专注
F. 习惯使然，认为零散时间积少成多，效率很高
G. 其他（请注明）
第三部分:学习内容与动机
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8.您利用碎片化时间主要学习哪些内容？（请按频率高低排序）【排序题】
  • A. 必修课、公共基础课内容复习预习
  • B.专业课知识深化拓展
  • C. 考研/考公/职业技能证书备考
  • D. 军事理论、战例、条令学习
  • E. 时事政治、军事动态关注
  • F. 外语学习（如四六级、军事英语）
  • G. 人文社科、经济管理等通识知识
  • H. 个人兴趣爱好（如编程、写作、艺术等）
  • I. 竞赛相关（如数学建模、电子设计等）知识准备
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9.在以下动机中，驱使您利用碎片化时间学习的最主要动机是什么?
A. 巩固课堂知识，应对考试考核
B. 提升未来岗位任职能力
C. 个人兴趣与求知欲
D. 应对考研、考级等长远发展需求
E. 身边同学的学习氛围带动
F. 队干部、教员的鼓励与要求
第四部分:学习效果与影响因素评估
（请根据您的真实感受，对以下描述的符合程度进行打分）
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10. 我认为利用碎片化时间学习对我整体学业成绩有帮助。
很没帮助
很有帮助
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11. 碎片化学习帮助我更好地理解和掌握了专业课知识。
很没帮助
很有帮助
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12. 通过碎片化学习，我的知识面得到了有效拓宽。
很不同意
很同意
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13. 我对自己目前利用碎片化时间的效率和效果感到满意。
很不符合
很符合
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14. 我能很快在碎片化学习与集体活动/日常事务间切换状态。
很不同意
很同意
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15. 我有明确的动力去主动利用碎片化时间进行学习。
很不同意
很同意
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16. 我会为我的碎片化学习制定微小的目标或计划。
很不符合
很符合
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17. 我善于利用手机APP、电子资料等工具来辅助碎片化学习。
很不符合
很符合
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18. 利用碎片化时间完成学习任务会让我感到有成就感。
很不符合
很符合
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19. 我认为有效利用碎片化时间对一名未来军官的成长至关重要。
很不同意
很同意
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20.在利用碎片化时间学习时，您遇到的最主要的困难是什么?
A. 时间过于零散，难以深入思考
B. 学习环境嘈杂，容易受干扰
C. 缺乏明确的学习计划和目标
D. 自制力不足，容易分心（如玩手机）
E. 可供利用的优质学习资源不足
F. 军政训练任务重，身心疲惫
G. 缺乏有效的学习方法指导
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21.您认为学校/大队可以提供哪些支持来帮助您更好地利用碎片化时间?（可多选）【多选题】
A. 学习任务比较繁重时适当缩减一些训练时间来自习
B. 开设关于时间管理、高效学习方法的讲座或课程
C. 创设更多安静、便利的“学习角”或开放空间
D. 组织学习小组、兴趣社团，营造互助学习氛围
E. 队干部给予更灵活和鼓励性的管理
第五部分：开放性问题
22.在利用碎片化时间学习方面，您有什么独到的、有效的方法或技巧愿意与大家分享？
23.对于本次调查，您还有其他的意见或建议吗？
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