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中学军事类社团发展现状与需求调查问卷

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尊敬的老师/领导：

您好！我们正在进行一项关于“中学军事类社团建设”的学术研究，旨在了解各校的实际情况与需求，为探索有效的社团建设模式提供参考。您的真知灼见对本研究至关重要。

本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于整体分析，请您放心作答。感谢您的宝贵时间与大力支持！

*

1. 您的身份是:

A. 校级领导

B. 德育/政教处管理人员

C. 团委老师

D. 思想政治课教师

E. 其他科目教师或班主任

*

2. 贵校是否已成立常态化的军事类（或国防教育类）学生社团?

A. 是 → 请跳至第二模块作答

B. 否，但正在积极筹划中 → 请跳至第三模块作答

C. 否，且暂无明确计划 → 请跳至第三模块作答

（一）、社团基本情况1.社团名称:*

*

2. 成立时长:

○ 半年以内

○ 半年-1年

○ 1-2年

○ 2年以上

*

3. 现有成员规模:

20人以下

20-50人

50-100人

100人以上

*

1.社团是否有专属的指导老师（或教官）?

○是

○否

*

2.指导老师/教官是否有军队服役或专业受训背景?

○是

○否

*

3.学校是否为社团提供了稳定的年度活动经费?

○是

○否

*

4.社团是否有清晰、成文的章程与年度活动计划?

○是

○否

*

5.社团活动是否与思政、历史、体育等课程内容有所关联?

○是

○否

*

1.政治认同（如爱国情怀、制度认同）

○效果显著

○效果较好

○效果一般

○效果不明显

○尚未体现

*

2.科学精神（如理性思维、勇于探究）

○效果显著

○效果较好

○效果一般

○效果不明显

○尚未体现

*

3.法治意识（如规则意识、纪律观念）

○效果显著

○效果较好

○效果一般

○效果不明显

○尚未体现

*

4.公共参与（如责任感、协作精神）

○效果显著

○效果较好

○效果一般

○效果不明显

○尚未体现

*

（四）、发展中面临的主要困境（请按困扰程度进行排序:1为最困扰，依次递减，6最轻困扰）

学生层面:课业压力大，参与时间难保证;学生兴趣难以持久。

师资层面:缺乏稳定、专业的指导力量;现有教师精力不足。

资源层面:活动经费、场地、器材装备不足。

内容层面:活动形式单一，缺乏创新性与吸引力，育人深度不够。

管理层面:社团定位模糊，与学校德育体系融合度低。

安全层面:担心训练安全风险，活动形式因此受限。

*

（五）开放性问题:在社团建设与运行过程中，您遇到的最意想不到的挑战或最成功的经验是什么?请简要描述。

*

（一）、未建立社团的主要原因（请按重要性排序:1为最主要原因，依次递减）

政策导向:升学压力是首要任务，学校决策层未将其列入优先事项。

师资瓶颈:极度缺乏具备相关专业知识与能力的指导老师。

安全顾虑:对训练、外出等活动的安全责任存在较大担忧。

资源限制:缺乏启动与维持社团所需的经费、场地或器材。

认知问题:认为此类社团与学生发展关系不大，或担心其形式主义。

操作困难:不知如何系统性地进行社团设计、课程开发与管理。

*

（二）、对社团价值的预期与定位如果未来筹建，您最希望此类社团发挥哪些核心价值?（可多选）【多选题】

A. 作为德育工作的创新抓手和有力补充

B. 作为培养学生纪律性与行为规范的实践平台

C. 作为深化爱国主义与国防教育的重要载体

D. 作为提升学生综合素质（意志力、领导力等）的有效途径

E. 作为特色校园文化的一部分

*

（三）、期望获得的外部支持（请按需求程度排序:1为最需要）

经验借鉴:获得成熟社团（如高校）的建设方案、课程体系与管理经验。

专业指导:与高校、部队或国防教育单位建立稳定的结对指导关系。

师资培训:获得教育主管部门或专业机构组织的师资培训机会与资源。

政策保障:希望上级教育部门出台明确的鼓励性政策与安全责任界定指南。

资源链接:获得优质且成本可控的活动器材、服装等采购渠道信息。

*

（四）、开放性问题:对于在中学安全、有效且可持续地建设军事类社团，您有何最大的顾虑或最希望得到的帮助?

*

1.您对在中学阶段发展军事类学生社团，还有何其他总体性的意见或建议?

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