理工科英语（EST）课程需求调查问卷

1. 你选择英语专业的主要动机是？（单选）

A. 热爱语言文学，想做翻译或教学

B. 希望利用英语作为工具，拓展其他领域（如商贸、科技）

C. 高考分数导向，谈不上特别喜欢

D. 考研或出国深造需要英语底子

2. 请评估你目前的高中数理化基础：（单选）

A. 比较扎实，高考理综分数较高

B. 中等水平，基本概念能懂，难题不会

C. 比较薄弱，高考主要靠文科/英语拉分

D. 几乎遗忘，仅记得零星公式

3. 在接触本课程之前，你对“理工科专业英语词汇”（如微积分、量子、分子结构等英文术语）的接触程度是？（单选）

A. 完全为零，从未接触过

B. 知道少数极其常见的（如数据data、能源energy）C. 了解一些基础术语，但无法构成体系

D. 已有一定积累，能看懂简单科普文

4. 你希望通过本课程优先提升哪项能力？（单选）

A. 阅读和快速理解理工科英文文献/教材

B. 进行数理化专业文献的中英互译（笔译）

C. 能够用英语口头/书面描述科学实验或数据

D. 积累大量术语，为考研或跨专业打基础

5. 你对数理化三科的兴趣偏好是？（单选）

A. 数学

B. 物理

C. 化学

D. 都不感兴趣，但为了课程必须学

6. 面对较难的理工科英语翻译任务，你通常的心态是？（单选）

A. 畏难逃避，不想动手

B. 硬着头皮查词典，但准确率低

C. 能借助工具完成，但效率不高

D. 乐于挑战，认为能学到新东西

7. 你期望这门课程的总体难度如何？（单选）

A. 简单有趣，以科普和兴趣培养为主

B. 中等偏下，夯实基础词汇和句型

C. 中等偏上，贴近大一理工科教材难度

D. 较高难度，直接对标四六级/考研科技阅读

8. 你未来（毕业后5-10年）最可能涉及的职业场景是？（多选）【多选题】

A. 中小学英语教师（可能涉及科普阅读）

B. 商务/外贸领域（涉及产品技术参数）

C. 科技期刊编辑或科技类文案翻译

D. 考研/出国攻读文科或理工科交叉学科

E. 未明确，但希望多一项实用技能

9. 在实际应用中，你认为自己可能遇到的最大跨文化交际挑战是？（单选）

A. 英文科技文献中严谨的礼貌/委婉表达（如被动语态、模糊限制语）

B. 图表数据描述时的客观性与精确性

C. 与国际学者交流时专业术语发音不准导致误解

D. 不了解国际期刊的投稿/阅读规范

10.

10. 你认为在阅读真实的数理化期刊论文时，最大的障碍是？（多选）【多选题】

A. 专业术语太多，查词打断理解

B. 长难句复杂，语法结构看不懂

C. 公式、符号与英文叙述逻辑对不上

D. 缺乏理工科背景知识，即使查了单词也不懂原理

11.

11. 除了考试，你希望在哪些真实场景中用到这门课的知识？（多选）【多选题】

A. 浏览国外科学类科普网站（如Scientific American）

B. 看懂进口电子设备/软件的操作英文界面和说明书

C. 辅导家里弟弟妹妹或中学生学英语中的理科题目

D. 参与大学里的“外文文献汇报”学术社团或竞赛

12.

12. 对于“用英语讲好中国科技故事”（如介绍高铁、航天、5G），你的态度是？（单选）

A. 很有意义，希望掌握这类表达

B. 感觉高大上，但离自己目前太远

C. 无所谓，考试不考就不关注

D. 认为这是理工科学生的事，与英专无关

13.

13. 你希望课堂上的活动比重如何分配？（单选）

A. 教师精讲词汇和语法为主（70%讲授，30%练习）

B. 半讲半练，大量小组讨论和翻译实战

C. 以学生项目展示为主，教师只做点评

D. 混合式教学（线上看慕课+线下答疑互动）

14.

14. 你最希望教师在课堂上重点讲解的内容是？（多选）【多选题】

A. 数理化核心术语的词根词缀构词法（便于快速批量记忆）

B. 科技英语特有的语法（被动、名词化、非谓语）

C. 长难句分析与翻译技巧

D. 学术论文的篇章结构与逻辑展开方式

15.

15. 对于小组合作项目（如制作术语手册、汇报论文），你的态度是？（单选）

A. 非常期待，小组协作能互相督促

B. 可以接受，但希望任务拆分明确

C. 不太喜欢，更习惯独立完成作业

D. 担心“搭便车”现象，影响公平性

16.

16. 你希望使用哪些辅助工具/资源辅助学习？（多选）【多选题】

A. 专业的理工科英汉/汉英词典（纸质或APP）

B. 语料库（如COCA、Sketch Engine）检索术语搭配C. 老师自编的校本讲义和术语表（贴合本校水平）

D. 免费的在线慕课（MOOC）资源补充

17.

17. 关于教材选材，你更倾向于？（单选）

A. 国内正规出版社的《理工英语》统编教材

B. 国外原版理工科大一教材（如Precalculus）的节选C. 真实的国际期刊摘要（Nature, Science）简化版

D. 以上混合，由教师整合成活页讲义

18.

18. 你希望课程的考核方式注重什么？（多选）【多选题】

A. 期末一次性闭卷考试

B. 日常词汇库的建设与检查

C. 小组项目的展示质量与团队贡献

D. 课堂参与度与随堂测验

19.

19. 如果课后需要每周花费1-2小时整理个人“理工科词汇库”，你觉得自己能做到吗？（单选）

A. 完全可以，这是学好该课的关键

B. 可能有点困难，但愿意尝试

C. 估计坚持不下去，太枯燥

D. 希望老师把现成词库发给我们背就行

20.

20. 对于本课程，你还有什么具体困惑、担忧或建议？请自由填写（开放型填空题）