合作探究式教学在初中生物课堂中的探索与实践-以《生态系统的结构和功能》为例后测

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1.
你的性别
男
女
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2.
你的班级： 八年级     班
7
10
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3.
你能清晰理解生态系统的组成成分。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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4.
你能正确书写食物链并理解其含义。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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5.
你能完全理解生物与环境之间相互依存的关系。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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6.
你能说出能量在食物链中流动的特点。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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7.
本章学习让你对生物课更感兴趣。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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8.
课堂上你愿意主动思考、主动参与学习。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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9.
课堂上你能顺畅表达自己的想法。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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10.
你在本节课能主动思考问题。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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11.
遇到问题时，我能通过与同学交流得到解决。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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12.
小组合作/课堂互动让我更好地理解了知识。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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13.
通过学习本节课，提高了我分析和解决问题的能力。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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14.
 我对本章的整体学习效果感到满意。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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15.
我希望以后生物课多采用这种学习方式。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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16.
通过本节课的学习，我对生态系统的知识掌握得更加牢固。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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