学前教育专业本科生从教意愿影响因素及提升策略研究

第一部分基本信息

性别：

女

男

年级：

大一

大二

大三

大四

您选择学前教育专业的方式：

自主填报（第一志愿）

专业调剂

父母/他人推荐

其他(请说明:

您是否了解《中华人民共和国学前教育法》《关于逐步推行免费学前教育意见》

非常了解

一般了解

不太了解

不确定

第二部分：核心内容

说明：以下为学前教育本科生的从教意愿的现状和影响因素调查，请请结合自身实际情况评分。

大学毕业后，我愿意从事幼儿园教师工作

很不同意

很同意

我愿意为成为一名合格的幼儿园教师付出努力

很不同意

很同意

我计划长期（5 年及以上）坚守幼儿园教师岗位

很不同意

很同意

我对学前教育专业有兴趣，且性格适合当幼儿园教师

很不同意

很同意

我相信自己有能力胜任幼儿园教师的日常工作

很不同意

很同意

10.

我认可幼儿园教师的专业价值（如引导儿童成长、实现自我价值）

很不同意

很同意

11.

学校的课程设置和实践机会（如见习、实习）能提升我的教学能力

很不同意

很同意

12.

学校的专业指导对我树立从教信心有很大帮助

很不同意

很同意

13.

我能接受幼儿园的工作强度和薪资待遇

很不同意

很同意

14.

幼儿园的职业发展通道（如培训、职称评定）符合我的期待

很不同意

很同意

15.

家人 / 亲友支持我从事幼儿园教师工作

很不同意

很同意

16.

我认为社会对幼儿园教师的认可度在逐步上升

很不同意

很同意

第三部分：从教意愿的提升策略倾向

说明：请您选择觉得有效的能提升您从教意愿的策略

17.

个体认知与职业认同【多选题】

开展学前教育职业情怀专题讲座/分享会（优秀幼师事迹、职业价值解读）

开设职业规划指导课程，针对性分析幼师职业发展路径

组织幼儿教育实践体验活动，加深对职业工作内容的理解

开展专业能力竞赛（活动设计、教学模拟等），增强职业自信心

提供个性化职业测评与指导，匹配自身特质与幼师职业需求

18.

学校教育培养优化【多选题】

调整课程设置，增加实践类课程占比（减少纯理论课程）

提升实习/见习质量（对接优质幼儿园、配备专属指导老师）

强化专业技能培训（手工、儿歌、舞蹈、活动设计等）的实用性与针对性

搭建校企/校园合作平台，增加与一线幼师的交流机会

优化培养方案，贴合地方学前教育发展实际需求

19.

职业环境与政策保障

【多选题】

提高幼儿园教师薪资待遇与五险一金等福利保障

完善幼儿园教师职称评定、职业晋升通道

降低幼儿园教师考编难度，增加编制岗位数量

规范幼儿园工作内容，减轻非教学性工作负担（如行政、家长沟通等）

加大对乡村/基层幼儿园的政策扶持，提升基层从教吸引力

20.

社会文化氛围营造

【多选题】

加大社会宣传，普及幼儿教师专业价值，破除 “仅需带娃”等刻板印象

提升幼儿教师社会地位，树立幼儿教师职业正面形象

引导家庭/亲友正确认识幼儿教师职业，增强家庭层面对从教的支持

消除幼师职业“性别化”偏见，营造男女平等的从教环境

鼓励媒体正面报道幼儿教师工作事迹，提升社会认同感

21.

其他支持类

【多选题】

为学前教育专业学生提供从教相关奖学金/助学金

开设从教备考辅导课程（考编、教师资格证等）

建立学前教育专业毕业生从教跟踪与帮扶机制

其他（请补充：________________________）