关于家长对农村小学高段数学学困生学习动机影响因素的认识问卷调查

尊敬的家长：
您好！本问卷旨在了解您对农村小学高段（五、六年级）数学学困生学习动机影响因素的认识，问卷结果仅用于学术研究，不会泄露您和孩子的个人信息，请您根据实际情况如实填写。答案无对错之分，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1. 您的性别:
男
女
*
2. 您的年龄:
25-30岁
31-40岁
41-50岁
50岁以上
*
3. 您的文化程度:
小学及以下
初中
高中/中专
大专及以上
*
4. 您的职业类型:
务农
外出务工
个体经营
本地务工
其他
*
5. 您孩子的性别:
男
女
*
6. 您孩子所在年级:
五年级
六年级
二、对数学学困生学习动机的认知
*
7. 孩子数学成绩差的主要原因是学习动机不足
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
8. 我清楚学习动机对孩子数学学习的重要作用
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
9. 孩子学习数学的动力主要来源于对数学本身的兴趣
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
10. 学困生与成绩优秀孩子的数学学习动机存在明显差异
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
11. 孩子的数学学习动机主要靠后天培养形成
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
三、家庭环境对孩子数学学习动机的影响
*
12. 家里有安静整洁的固定空间供孩子写数学作业
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
13. 我每天都会保证足够时间陪伴孩子学习数学
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
14. 孩子数学作业遇难题时，我会耐心讲解解题思路
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
15. 我会主动和孩子聊数学课堂的趣事或知识点
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
16. 家人会经常一起讨论生活中的数学问题（如算账、测量）
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
17. 我会高度关注孩子的数学成绩变化
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
18. 孩子数学成绩进步时，我会及时给予表扬或奖励
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
19. 孩子数学成绩退步时，我会耐心分析原因而非指责
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
四、家长教育观念对孩子数学学习动机的影响
*
20. 我认为数学学不好会影响孩子未来的发展出路
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
21. 我更看重孩子数学学习的解题思路和兴趣，而非分数
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
22. 我会征求孩子意见后，再决定是否报数学辅导班
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
23. 家长自身的数学水平会影响孩子的数学学习动机
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
24. 我不会向孩子传递“数学很难，学不会很正常”的观点
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
25. 家长在培养孩子数学学习兴趣方面能发挥很大作用
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
五、家校沟通对孩子数学学习动机的影响
*
26. 我会主动和数学老师沟通孩子的学习情况
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
27. 我希望老师能通过多种方式反馈孩子的数学学习情况
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
28. 老师反映孩子学习动机不足时，我会积极配合制定改进计划
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
*
29. 家校合作能有效提升学困生的数学学习动机
完全不认同
不太认同
一般认同
比较认同
完全认同
问卷星提供技术支持
举报