附件一:智慧课堂环境下高中自然地理探究式教学现状调查问卷（学生卷）

亲爱的同学，你好！
这是一份关于高中自然地理探究式学习与融入生成式AI的智慧课堂使用情况的调查问卷。问卷结果仅用于学术研究，不记名，不涉及任何个人隐私。请你根据自己的真实感受和实际情况填写。谢谢你的配合！
（注:生成式AI:一种能通过分析数据生成新内容（如文字、图像、视频）的技术，例如讯飞星火、DeepSeek、豆包。探究式教学:教师通过创设真实问题情境、设计探究任务与活动，引导学生自主发现、合作研讨、动手实践与总结验证，在主动探究中建构知识、发展思维与能力。）
一、基本信息
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1.你的年级:
A.高一
B.高二
C.高三
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2.你的性别：
A.男
B.女
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3.你的学校所在区域:
A.市区学校
B.县城学校
C.乡镇学校
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:4.你所在班级的地理课堂是否使用智慧课堂平台/工具:
A.每节课都用
B.经常用（每周 3 次及以上）
C.偶尔用（每周 1-2 次）
D.从未用
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5.你对智慧课堂平台/工具的操作熟练度:
A.完全不会
B.不太熟练
C.一般
D.比较熟练
E.非常熟练
二、自然地理学习现状与困难
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6.你对自然地理（如大气、水、地貌等章节）的学习兴趣:
A.非常不感兴趣
B.不太感兴趣
C.一般
D.比较感兴趣
E.非常感兴趣
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7.你认为以下三类自然地理知识中，学习难度最高的是（可多选）:【多选题】
A.结构性知识（如气压带风带分布、洋流分布图记忆与理解）
B.过程性知识（如三圈环流形成、河流地貌演化等动态过程）
C.应用性知识（如根据天气系统预测天气、制定灾害应对方案）
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8.你觉得自然地理学习中最困难的是什么?（多选）【多选题】
A.地理过程看不见、摸不着，难以想象
B.空间想象能力不足，无法理解空间分布与变化
C.因果关系复杂，搞不清影响因素
D.知识点零散，难以形成体系
E.课堂上缺乏探究和互动的机会，只能被动听讲
三、对探究式学习的认知与参与
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9.你在地理课堂中是否参与过探究式学习（如小组讨论、问题探究、实验模拟、案例分析等）?
A.从未参与
B.偶尔参与（每学期 1-3 次）
C.经常参与（每单元 1-2 次）
D.每节课均有参与
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10.你参与地理探究式学习的主要感受（可多选）:【多选题】
A.有趣，能激发学习兴趣
B.能更好地理解地理知识/原理
C.能锻炼思考与合作能力
D.流于形式，收获不大
E.耗时过长，影响知识点学习
F.不知道如何探究，需要更多引导
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11.在地理探究式学习过程中，你最需要的支持（可多选）:【多选题】
A.清晰的问题指引
B.丰富的学习资源
C.老师的及时反馈
D.同伴的协作与讨论
E.智能工具的辅助
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12.你是否愿意主动参与自然地理的探究式学习?
A.非常不愿意
B.不太愿意
C.无所谓
D.比较愿意
E.非常愿意
四、生成式AI的使用与期待
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13.你是否使用过生成式AI工具（如DeepSeek、文心一言、作业帮AI助手等）辅助学习?
A.经常使用
B.偶尔使用
C.听说过但没用过
D.没听说过
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14.你是否希望有AI工具帮助你学习地理?
A.完全不希望
B.不太希望
C.无所谓
D.比较希望
E.非常希望
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15.如果在地理课上有一个“AI助教”，你最希望它具备什么功能?（五级量表:1 = 非常不希望，2 = 不希望，3 = 一般，4 = 希望，5 = 非常希望）
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1.当我提问时，它能像苏格拉底一样反问引导我，而不是直接给答案
1.当我提问时，它能像苏格拉底一样反问引导我，而不是直接给答案
2.它能根据我的学习进度，给我推荐适合我的练习题或资料
2.它能根据我的学习进度，给我推荐适合我的练习题或资料
3.它能把枯燥的文字变成有趣的对话、图片或视频
3.它能把枯燥的文字变成有趣的对话、图片或视频
4.它能帮我分析错题原因，并告诉我下一步该怎么复习
4.它能帮我分析错题原因，并告诉我下一步该怎么复习
5.它能在小组探究中扮演 “协作伙伴”，推动我们的讨论和分工。
5.它能在小组探究中扮演 “协作伙伴”，推动我们的讨论和分工。
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16.你对使用AI学习最担心什么?（可多选）【多选题】
A. 过度依赖，影响独立思考
B. 信息不准确
C. 隐私泄露
D. 使用 AI 会影响学习效率
五、学习期待与建议
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17.你对 AI 工具辅助自然地理探究式学习还有哪些其他期待或建议?（开放题）
问卷填写完毕，再次感谢你的真实反馈与积极参与！
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