《大学英语》分级教学情况调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了更好地了解我校《大学英语》分级教学的实施效果，倾听大家对现行分级教学模式的意见和建议，大学英语教研室特开展本次问卷调查。你的真实反馈将为我们优化分级方案、调整教学内容、提升教学质量提供重要依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教学研究，请放心填写。感谢你的支持与配合！

大学英语教研室

2026年3月
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1.
你所在的学院
马克思主义学院
教育学部
文学院
历史与文化学院
数学与计算机科学学院
物理与电子信息工程学院
化学化工学院
资源环境与生命学学院
体育学院
音乐舞蹈学院
美术学院
职业与继续教育学院
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2.
你的专业
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3.
你目前所在的英语教学班级
A级班
B级班
C级班
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4.
你对当前所在级别的英语教学班满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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5.
你认为当前所在级别的教学进度是否适合你？
太快，跟不上
稍快，但能努力跟上
正好合适
稍慢，希望加快进度
太慢，感觉浪费时间
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6.
你认为当前所在级别的教学内容难度是否合适？
太难，理解困难
偏难，但能接受
难度适中
偏易，挑战性不足
太简单，收获不大
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7.
你对当前所在级别的教材和教学资源满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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8.
你认为分级教学对你的英语学习有帮助吗？
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
反而有负面影响
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9.
你认为自己目前所在的级别是否准确反映了你的英语水平？
非常准确
基本准确
不太准确（我的实际水平高于当前级别）
不准确（我的实际水平低于当前级别）
不清楚
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10.
你认为分级教学中最需要改进的是哪方面（限选3项）【多选题】
分级标准
教学内容（与级别匹配度）
教学方法（教师授课方式）
教学进度（快慢节奏）
教材难度（是否适合本级学生）
班级规模（人数多少）
其他（请注明）
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11.
你在当前英语课堂中遇到的主要困难是？（可多选）【多选题】
听不懂教师的英文授课
课堂活动难度太大，参与困难
课堂活动太简单，缺乏挑战
同学水平差异大，课堂进度难统一
课后作业难度不合适
缺乏学习动力和兴趣
其他（请注明）
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12.
你认为分级教学是否有助于课堂教学？
明显提高
略有提高
没有变化
反而降低
不确定
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13.
你希望分级教学班采取哪些改进措施？【多选题】
优化分级标准（如增加入学测试、听力测试）
根据专业方向进一步细分班级
增加个性化学习资源推送
其他（请注明）
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14.
你对当前的《大学英语》分级教学有什么具体的意见或建议？
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15.
你希望当前的《大学英语》分级教学最应该改变的是什么？
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