东城中学初一学生调查问卷（5.18）

亲爱的同学:
你好！进入初中以来，大家开启了全新的学习与校园生活。为全面了解初一新生在校适应状态、日常校园生活、师生相处体验以及“双减”政策适配情况，切实解决同学们学习生活中的困惑，优化学校教学管理与服务，特开展本次匿名调研。
本次问卷全程匿名，数据仅用于校园学情分析，不纳入个人评价、不对外公开，请根据自身真实情况如实填写，感谢你的认真配合！
基本信息
班级: 性别:*
一、初中校园环境与入学适应
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1. 进入初中以来，你对本校校园整体环境的适应情况是?（单选）
A. 完全适应，无任何不适
B. 基本适应，仅有轻微不适
C. 一般，偶尔不适应
D. 不太适应，落差明显
E. 完全不适应
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2. 初中校园生活中，你存在不适感的校园条件有哪些?（多选）【多选题】
A. 宿舍环境、设施及住宿管理
B. 教室硬件、教学设施与学习环境
C. 食堂就餐、菜品及就餐秩序
D. 操场、活动场地等校园配套
E. 初中作息、校纪校规与出入管理
F. 全部适应，无不适
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3. 你对本校初中整体学习氛围的感受是?（单选）
A. 氛围浓厚，学习积极性高
B. 整体良好，节奏适中
C. 氛围一般，动力不足
D. 氛围松散，缺乏学习氛围
二、初中日常校园生活适应
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1. 进入初中后，你的学习和校园生活节奏是否顺畅有序?（单选）
A. 非常顺畅，能合理平衡学习与休息
B. 整体有序，偶尔节奏混乱
C. 平淡无序，缺乏规划
D. 节奏混乱，难以适应初中节奏
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2. 你在初中校园生活中的主要困扰是?（多选）【多选题】
A. 住宿生活、及宿舍管理不适应
B. 食堂就餐相关问题
C. 课余生活单调、校园活动较少
D. 和老师相处不顺畅
E. 小学到初中的学习、生活节奏切换困难
F. 无任何困扰
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3. 你与班级同学、宿舍室友的整体相处状态?（单选）
A. 非常融洽
B. 和睦无矛盾
C. 一般，普通同学关系
D. 生疏隔阂，相处不佳
三、教师教学与师生相处适应
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1. 你是否适应初中各科老师的教学节奏、授课方式与课堂难度?（单选）
A. 全部适应，听课效率高
B. 大部分适应，少数轻微不适
C. 近半数科目不适应
D. 多数科目难以适应，听课吃力
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2. 课堂教学中，老师是否会关注不同学生的学习差异、因材施教?(单选)
A.非常关注，会兼顾不同层次学生针对性教学，并在课后进行个别辅导
B. 比较关注，会适当照顾学习薄弱的学生，有课后个别辅导
C.一般，基本统一教学，很少差异化关注，很少课后个别辅导
D.不关注，只按统一进度授课，无视个体差异
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3.教师的作业布置量如何?是否有及时批改及讲解?(单选)
A、分层细致，数量适中，批改认真及时，几乎都会讲
B、少量分层，数量适中，批改及时，大部分会讲
C、没有分层，数量较多，有的会批改和讲解
D、没有分层，数量较多，批改不及时，大多没讲解
四、双减政策与初中学习适配情况
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1. 进入初中后，你认为日常作业总量是否合理、符合双减要求?（单选）
A. 非常合理，有充足自主时间
B. 基本合理，偶尔作业偏多
C. 不太合理，经常作业偏多、压力大
D. 不合理，作业过少、缺乏巩固
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2. 双减背景下，你的课余与自主学习时间规划状态?（单选）
A. 规划清晰，劳逸结合
B. 基本有序，偶尔混乱
C. 空闲时间过多，无所适从
D. 自主学习压力过大，难以调节
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3. 双减政策下，你初中学习最主要的变化是?（多选）【多选题】
A. 作业减负，自主时间增多
B. 有更多时间参与文体兴趣活动
C. 自主学习能力有所提升
D. 约束力降低，学习专注力下降
E. 无明显变化
五、综合意见建议（自由填写）
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1. 你认为本校在校园环境、住宿、食堂、作息管理方面，最需要改进的地方?
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2. 请你谈谈任课教师在教育教学中的语言使用是否规范得体，日常言语是否容易让人接受，有无令你反感的言辞。请具体说明（可举例说明）
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3. 在老师教学、作业布置、课后服务等双减落实工作上，你希望学校如何优化?
问卷到此结束，再次感谢你的认真填写与真诚反馈！
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