马克思主义学院《形势与政策》课程学情调查

一、学生基本情况调查

1. 你在高中阶段对时事政治类内容的关注程度是?

A. 经常关注，主动了解国内外大事

B. 有时关注，考试或作业需要时了解

C. 很少关注，仅偶尔浏览新闻

D. 基本不关注

2. 你目前主要通过哪些渠道了解国内外时事?【多选题】

A. 抖音、B站、微博等短视频/社交平台

B. 微信公众号、今日头条等资讯平台

C. 新闻客户端（如央视新闻、澎湃、人民日报等）

D. 课堂或老师推荐

E. 与同学、家人交流

F. 很少主动了解

3. 你对《形势与政策》课的第一印象是?

A. 跟时事紧密相关，比较有趣

B. 内容重要，但担心枯燥

C. 只是必修课，完成任务即可

D. 能帮助我理解国家政策和社会热点

E. 其他:

4. 你希望在《形势与政策》课中获得什么?【多选题】

A. 对当前国内外形势的系统认知

B. 分析时事问题的思维方法

C. 与专业发展、个人规划相关的政策解读

D. 课堂讨论、表达观点的机会

E. 顺利获得学分

5. 你是否愿意在课堂上就时事热点发表自己的看法?

A. 非常愿意

B. 比较愿意，但需要老师引导

C. 一般，视话题熟悉程度而定

D. 不太愿意，更习惯听老师讲

二、对本学期七个专题的认知基础与兴趣度

6. 请评价你对以下专题内容的了解程度

	很了解	了解一些	不太了解
专题一：中国式现代化（五年规划、历史方位、战略部署）
专题一：中国式现代化（五年规划、历史方位、战略部署）
专题二：做强做优实体经济（实体经济地位、成就、产业体系）
专题二：做强做优实体经济（实体经济地位、成就、产业体系）
专题三：数字中国建设（数字化的意义、成就、未来图景）
专题三：数字中国建设（数字化的意义、成就、未来图景）
专题四：文化遗产保护（文脉传承、保护理念、焕发新活力）
专题四：文化遗产保护（文脉传承、保护理念、焕发新活力）
专题五：高水平对外开放（开放之路、贸易格局、贸易强国）
专题五：高水平对外开放（开放之路、贸易格局、贸易强国）
专题六：祖国统一（台湾问题史实法理、统一大势、团结台胞）
专题六：祖国统一（台湾问题史实法理、统一大势、团结台胞）
专题七：新型大国关系（大国关系重要性、格局构建、大国外交）
专题七：新型大国关系（大国关系重要性、格局构建、大国外交）

7. 请评价你对以下专题内容的兴趣度

	很感兴趣	有点兴趣	不太感兴趣
专题一：中国式现代化（五年规划、历史方位、战略部署）
专题一：中国式现代化（五年规划、历史方位、战略部署）
专题二：做强做优实体经济（实体经济地位、成就、产业体系）
专题二：做强做优实体经济（实体经济地位、成就、产业体系）
专题三：数字中国建设（数字化的意义、成就、未来图景）
专题三：数字中国建设（数字化的意义、成就、未来图景）
专题四：文化遗产保护（文脉传承、保护理念、焕发新活力）
专题四：文化遗产保护（文脉传承、保护理念、焕发新活力）
专题五：高水平对外开放（开放之路、贸易格局、贸易强国）
专题五：高水平对外开放（开放之路、贸易格局、贸易强国）
专题六：祖国统一（台湾问题史实法理、统一大势、团结台胞）
专题六：祖国统一（台湾问题史实法理、统一大势、团结台胞）
专题七：新型大国关系（大国关系重要性、格局构建、大国外交）
专题七：新型大国关系（大国关系重要性、格局构建、大国外交）

8. 以上七个专题中，你最期待学习哪三个?【请选择3项】

A. 专题一:中国式现代化

B. 专题二:做强做优实体经济

C. 专题三:数字中国建设

D. 专题四:文化遗产保护

E. 专题五:高水平对外开放

F. 专题六:祖国统一

G. 专题七:新型大国关系

9. 对于你不太感兴趣的专题，主要原因可能是?

A. 感觉离自己生活较远

B. 内容太宏大，不知道怎么切入

C. 平时接触少，缺乏基础知识

D. 担心理论性强、枯燥难懂

E. 其他:

三、教学偏好与课堂期待

10. 你更喜欢哪种《形势与政策》课教学形式?【多选题】

A. 教师专题讲授为主

B. 案例分析与小组讨论

C. 时事辩论或观点交锋

D. 观看纪录片/新闻视频并解读

E. 邀请专家或实践者分享

F. 结合专业的政策解读（如法学、经济、管理等视角）

12. 你希望《形势与政策》课的考核方式更侧重:【多选题】

13. 关于课前预习或准备，你更倾向于:

A. 老师提前提供阅读材料或思考题

B. 自主查阅当期专题相关资料

C. 不需要预习，课堂讲解即可

D. 视专题是否感兴趣而定

四、主观认知题（任选1题简答）

14. 以上七个专题中，你最想深入了解哪个话题?你希望从课程中得到怎样的解答或启发?

15. 你认为《形势与政策》课对你的专业学习或未来发展可能有什么帮助?