体育教师数字素养现状及其影响因素调查

问卷说明

尊敬的老师:
您好！感谢您在百忙之中填写本问卷。本问卷旨在了解当下体育教师数字素养能力水平现状，以及有关影响体育教师数字素养能力发展的因素。本问卷为匿名调查，调查结果仅作为研究数据使用，请您根据实际情况客观作答，感谢您的支持与参与！

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体育教师数字素养现状及其影响因素调查

第一部分:基本信息（请将您认为合适的选项““□”里打“√”。）

1. 您的性别: (单选题)

A. 男

B. 女

2. 您的年龄: (单选题)

A. 20-29 岁

B. 30-39 岁

C. 40-49 岁

D. 50 岁以上

3. 您的教龄: (单选题)

A. 0~5 年

B. 6-15 年

C. 16-25 年

D. 26 年以上

4. 您的最高学历: (单选题)

A. 专科及以下

B. 本科

C. 硕士研究生

D. 博士研究生

5. 您的人事性质: (单选题)

A. 在编教师

B. 非在编教师

6. 您的主要任教年级: (单选题)

A. 七年级

B. 八年级

C. 九年级

D. 跨年级

8. 您的职称: (单选题)

A. 初级

B. 中级

C. 高级

D. 未定职级

9. 您所在学校的办学性质: (单选题)

A. 公办

B. 民办

10.您所在的学校名称：

第二部分:南疆初中教师数字素养现状
请根据实际符合程度选择:非常符合、符合、一般、不符合、非常不符合

11. 我深刻理解数字技术(如实时反馈、可视化分析)对提升体育教学精准性、个性化与趣味性的核心价值。 (单选题)

12. 我了解体育学科常用数字化工具的核心功能。（如运动视频分析软件、体能监测APP等） (单选题)

13. 我知晓数字化环境下体育教学的基本规范与要求。（如线上教学课堂纪律管理、运动数据隐私保护等） (单选题)

14. 我积极尝试将新技术(如可穿戴设备)引入课堂以解决传统教学的痛点。 (单选题)

15. 我乐于投入时间和精力学习体育领域的数字化教学技能。 (单选题)

16. 即使数字化工具初期使用效果不佳，我也会持续优化应用方法而非放弃。 (单选题)

17. 我能长期坚持在体育教学中融入数字化手段，不因短期困难中断实践。 (单选题)

18. 我清楚体育教学中常用的视频分析软件。(如慢动作回放、动作轨迹捕捉工具) (单选题)

19. 我知晓数字化环境下体育教学的基本规范与要求。（如线上教学课堂纪律管理、运动数据隐私保护等） (单选题)

20. 我掌握基本的体育教学课件数字化制作技能。（如含动画演示的运动技能PPT、教学微视频等） (单选题)

21. 我能够操作可穿戴设备(如心率监测手环、运动手表)，正确佩戴给学生并设置相关监测参数。(如目标心率区间) (单选题)

22. 我能运用动作捕捉技术或视频分析软件获取学生技术动作的可视化生物力学参数。（如角度、速度、轨迹） (单选题)

23. 我能利用数字化资源丰富体育教学内容。（如引入国内外优秀体育教学案例、运动健康科普视频等） (单选题)

24. 我能利用智能设备（如心率监测手环、动作传感器）实时采集学生运动中的生理与动作数据。 (单选题)

25. 我能结合体育教学目标，设计融入数字化工具的教学方案。（如技能教学、体能训练等模块） (单选题)

26. 我能根据学生年龄特点、运动能力水平，选择适配的数字化教学工具与资源。 (单选题)

27. 我能围绕体育教学重难点，设计针对性的数字化教学解决方案。（如复杂技能分解演示、体能训练数据追踪） (单选题)

28. 我能在教学设计中，融入数字化协同环节。（如师生互动、生生合作） (单选题)

29. 我能熟练使用AR、VR技术或慢动作回放APP，为学生提供动作示范。 (单选题)

30. 我能按照数字化教学设计方案，有序开展体育课堂教学活动。 (单选题)

31. 我能利用可穿戴设备或AI分析平台，对学生技术动作进行自动化识别与质量评分。（如投篮姿势、跑步步态） (单选题)

32. 我能将学生运动数据生成可视化报告，并向学生/家长清晰解读其运动表现与发展潜力。 (单选题)

33. 我能通过数字化平台引导学生参与体育学业自我评价与同伴互评。（如学生上传练习视频进行自我反思、通过互评系统点评同学运动技能等） (单选题)

34. 我能结合数字化评价数据，为学生制定个性化体育学业提升计划。 (单选题)

35. 我能通过数字化平台与其他学科教师协作，开展跨学科体育相关活动。（如体育与数学融合项目） (单选题)

36. 我利用数字平台(如班级群、运动APP)向家长共享学生运动安全知识、体质健康数据及个性化锻炼建议。 (单选题)

37. 我能参与校内体育教师数字化教学共同体，分享经验、协同提升。（如线上教研、资源共建） (单选题)

38. 我能利用数字化平台，组织学生开展校际体育数字化交流活动。（如教学案例分享） (单选题)

39. 我能规范收集和使用学生体育相关数字信息，不超出教学必需范围滥用或向第三方泄露。 (单选题)

40. 在使用视频记录或可穿戴设备收集学生运动数据前，我明确告知其目的、范围并获取知情同意。 (单选题)

41. 在使用AI评估工具时，我始终结合自身专业判断与学生主观感受，防止技术依赖导致教学决策偏差或运动伤害。 (单选题)

42. 我能引导学生在体育数字化活动中（如线上运动打卡、技能视频提交）保护个人信息，不随意泄露隐私。 (单选题)

43. 我能根据自身数字化能力短板，制定针对性的提升计划（如重点学习数据统计分析、数字化课件制作等技能）。 (单选题)

44. 我经常通过智慧体育教育平台(如名师课堂)学习新型体育教学模式。 (单选题)

45. 我会主动参加体育数字化教学相关培训或学习活动（如线上课程、教学研讨会等）。 (单选题)

46. 我积极参与或主持体育教育数字化转型相关的课题研究，探索解决教学中的实际问题。 (单选题)

47. 我能结合数字化技术探索体育教学新模式（如混合式体育教学、翻转体育课堂等）。 (单选题)

48. 我能关注数字化技术在体育教学中的创新应用，并尝试融入自身教学实践（如元宇宙体育课堂、AI智能教练辅助教学等）。 (单选题)

第三部分:南疆初中教师数字影响因素

请根据实际符合程度选择:完全不符合、不太符合、不确定、基本符合、完全符合

49. 我对数字技术保持敏感性，学习起来相对容易。 (单选题)

50. 当我主观想去尝试时，自己有能力解决与数字技术相关的问题。 (单选题)

51. 我能跟上不断迭代的数字技术，并积极应用于体育教学。 (单选题)

52. 我有能力使用数字技术实现体育教学目标（如动作分析、运动负荷监测等）。 (单选题)

53. 数字技术融入体育教学有助于提高南疆初中学生的体育学习表现。 (单选题)

54. 数字技术融入体育教学可以增强学生的运动参与动机。 (单选题)

55. 数字技术融入体育教学有助于培养学生的体育核心素养（如健康意识、团队协作等）。 (单选题)

56. 数字技术融入体育教学可以支持学生的个性化运动训练。 (单选题)

57. 数字技术可以帮助我评估学生的体育学习表现（如动作规范性、体能进步等）。 (单选题)

58. 数字技术可以帮助我获取体育学习过程中的数据（如心率、步频、运动时间等）。 (单选题)

61. 我担心使用数字技术会影响我的体育教学质量。 (单选题)

63. 我担心数字技术会让学生在体育课上分心（如过度关注电子设备而忽视身体活动）。 (单选题)

64. 政府为南疆初中体育教师数字素养提升提供了丰富的数字资源及平台载体（如体育教学视频库、运动数据分析工具等）。 (单选题)

65. 政府强化顶层设计，制定相关政策和激励机制，支持南疆初中体育教师数字化教学能力培训。 (单选题)

66. 政府积极推进学校与社会体育机构、企业之间的合作，利用外部数字资源促进体育教师数字素养提升。 (单选题)

67. 政府推动建立针对南疆初中体育教师数字化教学能力的评价方法和标准。 (单选题)

68. 政府支持南疆初中大力改善数字基础设施（如智慧操场、运动监测设备等），夯实数字基础。 (单选题)

69. 政府支持学校创新数字学习环境和数字化体育教学实践。 (单选题)

70. 学校为我使用数字化体育资源和工具（如运动手环、教学APP等）提供支持。 (单选题)

71. 学校积极提供参与数字化体育教学能力培训的机会和支持。 (单选题)

72. 当我遇到数字技术使用困难时，我能得到同事的鼓励和帮助。 (单选题)

73. 同事乐意与我分享数字化体育教学的资源与经验。 (单选题)

74. 同事能与我共同推动数字技术在体育教学中的应用。 (单选题)

75. 我会在体育课中利用数字工具（如运动手环、心率带、教学APP等）记录学生的运动数据。 (单选题)

76. 我会使用数字技术（如动作分析软件、视频回放等）帮助学生纠正技术动作。 (单选题)

77. 我经常利用数字平台（如钉钉、微信、教学系统等）向学生或家长发布体育学习任务与反馈。 (单选题)

78. 我会在备课环节主动搜索并整合数字化体育教学资源（如训练视频、电子教案、运动数据库等）。 (单选题)

79. 我尝试使用数字技术（如电子跳绳、智能跑道等）优化体育课堂的组织与管理。 (单选题)

80. 我会利用数字工具对学生的体质健康测试数据进行统计与分析。 (单选题)