呼伦贝尔市基础教育阶段教师教育科研现状调查问卷

尊敬的老师及教科研负责人：

您好！为系统评估两年来我市基础教育教师科研能力、意识、实践行为及成长变化，精准梳理区域教科研工作现存问题、教师核心需求，为后续优化区域教科研培训、课题管理、成果推广工作提供数据支撑，特开展本次专项后测调查。本问卷不记名，答案无对错之分，仅用于研究分析。请您根据当前真实情况填写，感谢您的支持！

您是否参与了本课题初期的问卷调查

是

否

您任教的学校类型[单选题]

呼伦贝尔市所在地城区学校

旗市区所在地城区学校（含旗县级重点中小学）

乡镇公办学校/幼儿园

驻村或居民点儿学校

教研机构

您的专业技术职称是

初级或未评（小学一级、小学二级或中学二级、三级或未评）

中级（小学高级或中学一级）

副高级

正高级

您目前获得的最高教学荣誉（不含基本功比赛、学科大赛、骨干教师等）

省级教学能手或省级学科带头人及以上

盟市级教学能手、学科带头人或名师

旗县级教学能手、学科带头人或名师

暂无上述称号

您的身份【多选题】

课题主持人（非旗县教研员）

课题参与者（非旗县教研员）

学校课题管理人员

旗县课题管理人员

一般教师（非以上人员）

您的第一学历是

中师及以下

大专

本科

研究生

二、教育科研认知与实践行为（全体教师必填）

与两年前相比，您对“课题研究流程、方法”的了解程度

10.

近两年，您主持的立项并开展研究的各级课题数量

无

1项

2项

3项及以上

11.

近两年，您作为成员参与课题的数量

无

1项

2项

.3项及以上

12.

您是否将研究成果应用于日常课堂教学、班级管理中？

经常

有时

偶尔

从不

13.

近两年，您是否参加过旗市区组织的课题研究方面的培训？

是

否

14.

您是否关注了呼伦贝尔市教科室微信公众号

有

没有

15.

您使用该公众号资源的频率？

经常使用

偶尔使用

关注但未使用

不知道有此公众号

17.

您感觉你校教师从事课题研究的最主要目的是什么

职称评审、岗位聘任、评优评先刚需

提升教学实力、解决教学实际问题

个人专业兴趣，主动深耕教研

其它情况

18.

与两年前相比，您认为课题研究对教师教学能力的促进作用

更加明显

和以前差不多

仍然不明显

说不清

19.

您感觉从事基础教育的教师进行课题研究的必要性如何？

非常有必要，是教师专业成长的核心途径

有必要，可辅助优化教学

仅为职称所需，本身必要性不大

形式化、无实际价值，完全没必要

20.

您认为目前阻碍教师从事课题研究的因素有哪些？【多选题】

教学、行政事务繁重，无充足时间开展研究

缺乏科研基础，不懂选题、立项、结题流程，无从下手

课题研究偏形式化，脱离教学实际，实用性差

科研不适合中小学、幼儿园一线教师

其他

21.

您个人对基础教育教科研工作的认知【多选题】

教科研与一线教学、教师专业成长紧密相关

一线教师应主动参与教科研，以研促教

片面认知：教科研等同于写论文、凑材料

教科研是专业研究员、高校教师的工作，与一线教师无关

教科研是额外工作，属于工作负担

教科研与课堂教学脱节，无实际关联

不了解教科研的核心内容与价值

22.

如果有机会您愿意主动参与教育科研吗？

非常主动，自愿积极参与

学校有要求则积极配合参与

无意愿，仅被动应付硬性任务

完全不愿意参与

24.

您所在学校或单位是否会常态化要求教师参与课题研究、教科研工作？

有要求

没有要求

25.

近两年，本校获批结题的盟市级及以上课题成果，是否有校内推广应用？

26.

您认为课题研究成果难以推广落地的核心原因【多选题】

成果针对性强、适配场景窄，不适合大范围推广

成果质量一般，对教学提质增效作用有限，认可度低

学校无成果推广机制，缺少展示、交流、落地平台

研究者本人无推广意愿、缺乏推广动力

教师参与积极性低，不愿学习借鉴他人成果

其他

三、教师教科研培训与发展需求（全体教师必填）

27.

如果有机会参加教育科研方面的培训，您愿意参加吗？

非常愿意，主动要求参加

学校或领导要求时会参加

完全不想参加

29.

您偏好的教科研培训形式【多选题】

线上培训

线下专家专题讲座

实地参观或现场会

跟岗实践

四、学校教科研管理情况（全体教师必填）

30.

您所在学校校设置教科研负责人吗？

独立教科研室，配备专职教科研主任

教务处副主任兼任教科研负责人

教务干事兼任教科研日常工作

无专职/兼职科研负责人，科研工作由教务处统筹代管

其它

31.

您所在学校教科研负责人的专业能力与工作表现【多选题】

曾主持市级及以上课题，科研实操经验丰富

课题参与经历，但未见有何研究专长

可对教师课题申报、过程、结题提供有效指导

只能上传下达，基本起不到专业指导作用

其他

32.

您所在学校教科研负责人的科研管理年限

20年以上

10-20年

5-10年

5年以内

33.

您所在学校教科研负责人科研管理综合能力

经验丰富，指导专业，认可度高

经验较充足，能够完成基础指导与管理工作

经验有限，但积极学习、主动履职

其他

34.

近两年，您所在学校是否组织过校内课题研究专项培训？

定期组织

偶尔组织

从未组织

35.

您所在学校组织的课题研究培训（或学校课题指导）对您有帮助吗？

帮助很大，切实提升科研能力

略有帮助，实用性一般

基本无效，形式化较重

未参加过校内培训

36.

您学校近两年组织过课题交流方面的活动吗？

有

没有

以下部分仅限有课题研究经历的教师或课题管理人员填写

五、在研课题实操调研

37.

（课题主持人填写）您最近一次申报的课题事先做过哪些准备工作

我对申报的课题研究领域比较擅长，拥有不少于两年的前期研究基础

我是根据教学形势发展，结合教学需求确定课题题目的，此前对课题领域不太了解

C.我是结合课题申报指南选定的课题题目，此前对课题领域多少有些了解

我是临时确定课题题目的，课题选题自己当时也是拿不太准

其他情况

38.

（课题主持人填写）您认为您的课题组对您的课题研究工作贡献有多大？

我的课题研究计划、总结、研究报告、研究论文等均由我独自完成，课题研究者只是负责一些辅助性工作，例如参加课题研讨、参与课题活动、参与课题实践等。

我的课题分工明确，我只负责制定研究计划和把握研究方向

我的课题组内有少数成员贡献较大，也存在一些“蹭车”的，贡献不大

其它情况

39.

（课题主持人与学校课题管理人员填写）您认为课题主持人工作职责有哪些？【多选题】

制定课题研究方案、把握研究进度和研究方向

撰写阶段性研究计划和研究总结

参与课题实践和调查

撰写教研论文

撰写课题研究报告

组织课题研讨和课题组会议

指导课题组成员开展活动

40.

（课题主持人填写）你的课题申请立项以来得到过学校课题管理人员的指导吗？

得到过课题管理人员的细致指导

得到了少量指导

课题管理人员只收发材料、传达通知，谈不上专业指导

课题管理人员工作不到位，无有效指导，连材料报送全靠主持人自行对接

其他

41.

（课题主持人和参与者填写)您认为您做教育科研遇到的主要困难有哪些？【最多选择5项】

缺少系统化科研培训

缺少专家定向指导

个人科研基础薄弱

学校政策、资源支持不足

优质课题立项申报渠道有限

教学任务繁重，科研时间不足

校内科研氛围薄弱、组员积极性低

文献、参考资料获取渠道匮乏

42.

（课题参与者填写)您参与课题研究属于那种情况

44.

（课题参与者填写）您认为下列哪些工作可以由课题组成员完成【多选题】

制定课题研究方案

撰写阶段性研究计划和研究总结

参与课题实践、问卷调查

撰写基础性研究论文

撰写问卷分析报告

撰写总结性研究报告

指导课题组成员开展活动

45.

（课题参与者填写）你所在的课题组经常组织下列哪些研究活动？【多选题】

阶段性课题研讨例会（不含开题会）

课题教研公开课、成果分享会、专题讲座

分工落地研究任务、归集过程材料

无实质性研究活动，只为凑结题材料

其他

46.

（课题参与者填写）你认为参与课题研究有哪些收获？【多选题】

取长补短，拓宽教研视野，发现自身短板

优化教学方法，切实提升课堂授课质量

参与活动但收效有限，无明显成长

主要是一些应付性工作，无实际意义

课题组从未开展实质活动，无任何收获

其他

六、校级教科研负责人专项问卷

47.

（学校课题管理人员填写）您从事学校教科研工作的大致多少年了？

48.

（学校课题管理人员填写）您近两年是否主持或参与过课题研究？

有

没有

49.

（学校课题管理人员填写）您近两年是否组织过校内的课题研究方面的培训？

每学期至少组织一次

每年至少组织一次

没有组织过

50.

（学校课题管理人员填写）您近两年是否组织过校内的课题交流活动？

有

没有

51.

.（学校课题管理人员填写）近两年校内课题督导检查实效性是否提升？

是

否

52.

（学校课题管理人员填写）您近两年是否制定或完善了学校的科研管理制度？

有

没有

53.

（学校课题管理人员填写）您近两年是否参加过旗市区组织的课题研究方面的培训？

有

没有

54.

开展本校科研管理工作，您认为最大的困惑是什么？【多选题】

自身科研管理经验欠缺，履职吃力

校内科研风气偏弱，课题务虚化严重

科研工作认可度低，教师配合度不足

缺少上级专家帮扶，自我提升渠道少

日常教学事务繁杂，无暇精细化管理科研

碍于同事人情，难以从严规范不合格课题

其他

55.

作为学校的教科研负责人，你认为自己在以下哪些方面的工作还需要加强【多选题】

课题申报、结题材料审核与指导

在研课题全周期跟踪督导

青年教师科研启蒙与专业引领

搭建校内教研成果展示交流平台

其他

56.

（学校课题管理人员填写）您认为本校教师在课题研究方面还存在着哪些问题【多选题】

选题仓促，缺少长期教学积淀仓促申报

申报功利化，只为职称晋升参评

重申报立项、轻过程研究、结题临时补材料

课时繁重，科研可用时间紧缺

课题研究对教学效果的提升实际帮助不大

其他

57.

（学校课题管理人员填写）您所在学校真正依托课题实现教学提质、获得同行认可的教师占比

58.

（学校课题管理人员填写）您认为本校教师进行课题研究工作最需要得到帮助的是什么

申报、结题材料规范化撰写指导

课题研究过程指导

校内骨干名师在课题研究方面的示范引领

学校时间、经费、制度配套保障

其他

59.

（学校课题管理人员填写）请您结合校情评价「科研兴教、科研兴校」落地现状

落地见效，科研有效赋能学校与课堂发展

处于稳步建设阶段，仍需持续完善

偏口号化，学校重心仍在常规课堂教学

仅适配少数骨干教师，难以全校落地

其他

七、旗市区 / 直属单位教科研负责人专项问卷

60.

（旗县教科研管理人员填写）您负责本旗市区科研工作的年限是

3年以内

3年-5年

6年-10年

10年以上

62.

（旗县教科研管理人员填写）近两年您的旗市区/单位科研工作制定或完善了科研管理制度吗？

是

否

63.

（旗县教科研管理人员填写）近两年您的旗市区/单位科研工作制定或完善了科研培训制度吗?

是

否

64.

（旗县教科研管理人员填写）您近两年组织过旗市区/单位范围内较大型科研方面的培训吗?

每学期至少组织一次

每年至少组织一次

两年至少组织一次

没组织过

65.

（旗县教科研管理人员填写）您近两年开展过旗市区/单位范围内的课题交流推广活动吗?

是

否

66.

（旗县教科研管理人员填写）您认为成果推广受阻的最主要原因是

67.

（旗县教科研管理人员填写）您使用过呼伦贝尔市教科室微信公众号的资源吗？

经常

偶尔

基本不用

68.

（旗县教科研管理人员填写）您认为自己近两年教育科研能力有提升吗？

是

否

69.

（旗县教科研管理人员填写）您认为自己最擅长哪些方面的教育科研培训？【多选题】

70.

（旗县教科研管理人员填写）您认为自己教科研工作中遇到的困难有？【多选题】

71.

（旗县教科研管理人员填写）您认为当前中小学幼儿园教师从事教育科研存在的主要问题有哪些？

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