生成式AI高校教育系统韧性

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1、您接触生成式AI工具（如DeepSeek、豆包、ChatGPT等）的时间?【单选题】
从未使用过
1年以内
1—2年
2年以上
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2、您的身份／年级?【单选题】
大一/大二
大三/大四
研究生（硕士/博士）
教师
行政/管理人员
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3、当教学/学习/管理中需要用到AI工具时，您能获得的情况更接近?【单选题】
学校统一采购、可免费稳定使用
学校提供部分工具，其余自行解决
主要靠自己想办法（付费或用免费版），不太稳定
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4、在使用学校数字教学平台或AI工具遇到技术故障时，通常多久能得到解决?【单选题】
当天或几天内解决
一周以上，或无人响应、只能自己想办法
从未求助过
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5、当学校网络/教学平台出现较大故障或遭遇攻击时，对您正常教学/学习/管理的影响是?【单选题】
基本不受影响（有备用方案）
短暂受影响，很快恢复
明显或严重受影响
没遇到过此类情况
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6、学习、授课或校园管理过程中，相关人员对待使用AI的总体态度更接近?【单选题】
鼓励使用并给出使用指导
允许使用但不引导，或几乎不提及
限制或明确禁止
不同教师差异很大
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7、据您观察，课程考核方式针对"AI代写"作出的调整情况是?【单选题】
已较普遍改为过程性考核、当堂答辩、闭卷等
部分课程作了调整
基本没有变化
不清楚
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8、AI普及后，您的学习/教学/管理方式实际改变的程度?【单选题】
改变很大，已重构流程
有一些具体改变
偶尔用一下，整体没变
基本没变
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9、过去一学期，您使用生成式AI完成教学/学习/管理任务的频率?【单选题】
经常（每周数次及以上）
有时（每月几次）
很少或从不
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10、您主要把生成式AI用于哪些场景?【多选题】
查找资料/解释概念
撰写或润色文字（论文、报告、PPT等）/翻译
编程、数据处理与分析
实验研究/生产加工
文学/艺术创作
备课/出题/批改
自主学习/编辑作业
优化工作管理流程
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11、您对自己使用生成式AI工具的能力评价更接近?【单选题】
能熟练设计提示词、辨别并修正AI输出的错误
会用基本功能，但难判断结果对错
只会简单照搬，或不太会用
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12、您所在学校是否有明确的AI使用规范或指引?【单选题】
已正式发布且内容清晰
有原则性要求但不够具体
暂时没有，或据说正在制定
不清楚
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13、学校/院系为师生提供AI相关培训或学习资源的情况?【单选题】
多次提供且实用
提供过但偏形式化
极少或没有
不知道
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14、当出现AI相关问题（如代写争议、AI生成内容失实、借AI实施的诈骗等）时，学校的处理更接近?【单选题】
有明确流程，响应较快
个案处理，看具体情况
基本靠师生自行应对
没遇到过此类情况
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15、您身边的同事/同学对使用AI的总体氛围更接近?【单选题】
普遍积极，主动交流用法
多数人用，但低调不声张
态度分歧较大，有人积极有人观望
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16、您所在院系对"利用AI开展教学/学习创新"的实际鼓励程度?【单选题】
有实际激励（立项、评优、经费、培训、成果转化等）
口头鼓励为主，无实质支持
态度中立或不鼓励
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17、据您观察，身边"使用AI完成作业/论文却未作声明"的情况大致是?【单选题】
很普遍
比较常见
偶尔
很少或没听说过
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18、您对"本校教育系统能持续适应AI快速变化"的判断更接近?【单选题】
有能力，且在主动布局
走一步看一步，被动应对
调整较慢，常常滞后
难以判断
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