养老院面试评价表

姓名

性别

男

女

目标岗位

对事物能从宏观方面总体考虑;对事物能从微观方面考虑其各个组成部分;能注意整体和部分间的关系及各部分的有机协调组合

优秀（9-10 分）：生活作息规律，注重时间管理，有坚持性（如长期运动、阅读等），责任心强，能合理规划个人事务；良好（7-8 分）：生活作息较规律，有一定时间管理意识，能完成个人应尽事务，有基本坚持性；一般（4-6 分）：生活习惯尚可，时间管理能力一般，偶尔出现拖延，责任心一般；较差（1-3 分）：生活作息混乱，缺乏时间管理意识，拖延严重，责任心薄弱

较差

优秀

理解他人意思，口齿清晰、流畅;内容有条理、富有逻辑性;他人能理解并具有一定的说服力;用词准确恰当，有分寸

优秀（13-15 分）：面对压力和挑战时从容镇定，能快速调整心态，积极寻找解决办法，过往有抗压经历且表现良好；良好（10-12 分）：面对压力时心态较平稳，能在引导下调整状态，具备基本抗压能力；一般（6-9 分）：面对压力时会出现紧张情绪，影响部分表现，但能勉强完成任务；较差（1-5 分）：面对压力时情绪波动大，无法正常应对，难以完成既定任务。

较差

优秀

有压力状况下:思维反应敏捷;情绪稳定;考虑问题周到

优秀（13-15 分）：思维严谨，条理清晰，表达逻辑性强，能准确梳理问题脉络，分析问题有条理；良好（10-12 分）：思维较缜密，表达有条理，能基本梳理问题核心，逻辑漏洞较少；一般（6-9 分）：思维逻辑一般，表达基本通顺，但偶尔出现逻辑混乱，需进一步梳理；较差（1-5 分）：思维混乱，表达无条理，缺乏基本逻辑性，难以清晰阐述观点难以完成既定任务。

较差

优秀

依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并杂的制订计划;看清冲突各方关系;根据现实需要和长远效计划、组织与协调 14 依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并制订计划;看清冲突各方关系;根据现实需要和长远效果做出适当选择;及时做出适当决策;调配并安置人、

财、物有关资源

优秀（13-15 分）：语言流畅自信，善于倾听，能准确理解他人意图并清晰表达自身观点，沟通高效；良好（10-12 分）：语言较流畅，能基本理解他人意思，表达清晰，沟通无明显障碍；一般（6-9 分）：语言表达基本通顺，但倾听或表达能力有欠缺，沟通效率一般；较差（1-5 分）：语言表达不流畅，难以理解他人意图，也无法清晰传递自身想法难以清晰阐述观点难以完成既定任务。

较差

优秀

10.

人际合作主动;理解组织中的权属关系(包括权限、服从、纪律等意识);人际的适应;有效沟通(传递信息);处理人际关系原则性与灵活性结合

优秀（5 分）：了解公司的历史、现状，非常认同公司的企业文化、价值观；良好（4 分）：了解公司的历史、现状，认同公司的企业文化、价值观；一般（2-3 分）：对公司的历史、现状、企业文化、价值观有一定了解；较差（1 分）：对公司的历史、现状、企业文化、价值观缺乏了解。

较差

优秀

11.

在较强刺激情境中，表情和言语自然;受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静;为长远目标或更高目标，控制自己当前的欲望

优秀（5 分）：言谈举止、穿着非常得体，神采奕奕、充满朝气；良好（4 分）：言谈举止、穿着较为得体，精神面貌较好；一般（2-3 分）：言谈举止、穿着基本得体；较差（1 分）：穿着举止随意性大，与场合不匹配。

较差

优秀

12.

兴趣与岗位情况匹配;成就动机(认知需要、自我提高、自我实现、服务他人的需要、得到锻炼等)与岗位情况匹配;认同组织文化

优秀（13-15 分）：学习意愿强烈，能快速吸收新知识、新技能，善于总结方法，有过往学业 / 实践中的学习成果佐证；良好（10-12 分）：有学习热情，能掌握基础新知识，学习效率较好，愿意尝试新事物；一般（6-9 分）：学习主动性一般，能完成基础学习任务，但吸收速度较慢；较差（1-5 分）：缺乏学习热情，难以接受新知识，学习能力薄弱。

较差

优秀

13.

穿着打扮得体;言行举止符合一般的礼节;无多余的动作

优秀（13-15 分）：目标清晰，主动性强，对职业发展有明确规划，能主动寻求成长机会，自我要求高；良好（10-12 分）：有一定目标感，愿意主动提升自我，对职业发展有初步规划；一般（6-9 分）：目标感较弱，需外部推动才能行动，职业规划模糊；较差（1-5 分）：缺乏目标，被动接受安排，无自我提升意愿。

较差

优秀