2026年下学期教研工作问卷调查

尊敬的各位老师：
您好！2026年上半年，我园围绕《基于儿童视角的幼儿园课程园本化建设实践研究——以“柳文化”课程为例》课题，开展了系列“柳文化”主题教研活动，老师们自主选择柳文化相关素材开展集体活动，积累了丰富的实践经验。为全面梳理上半年教研工作成效，精准掌握各位老师在“柳文化”课程教研中的真实收获与实际困惑，科学制定2026年下学期教研计划，切实提升教研实效性、贴合教师教学需求，特开展本次问卷调查。
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1.
您的教龄:
1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
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2.
您目前任教年级:
小班
中班
大班
托班
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3.
您参与园内“柳文化”课程相关教研的频次:
每周1次
每两周1次
每月1次
每学期2-3次
偶尔参与
未参与
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4.
上学期，在“柳文化”课程教研中，您在以下哪些方面获得了提升:【多选题】
基于儿童视角的“柳文化”活动目标、环节设计能力
“柳文化”活动中的师幼互动技巧，能更好捕捉幼儿兴趣与需求
“柳文化”本土资源的筛选、转化与课程化开发能力
“柳文化”活动教具、材料的创新制作与高效利用能力
“柳文化”活动的反思总结与评价能力
“柳文化”课程与五大领域、一日活动的融合渗透能力
家园共育中“柳文化”主题活动的组织与引导能力
未获得任何提升
其他
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5.
您认为“柳文化”课程教研工作的突出优点有:【多选题】
教研主题贴合教学实际，聚焦“柳文化”课程落地
教研形式多样、有吸引力，参与度高
能针对性解决“柳文化”教学中的实际困惑
有专业引领（优秀教师、专家指导），理论与实践结合
教研时间安排合理，与教学工作冲突小
同伴互助氛围好，能充分交流分享经验
其他
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6.
在“柳文化”课程设计与实施中，未通过教研解决的核心困惑有:【多选题】
活动目标设定不精准，难以贴合幼儿发展需求与儿童视角
活动环节衔接不流畅，幼儿参与度、兴趣度不高
师幼互动缺乏技巧，难以捕捉幼儿的兴趣点并生成课程内容
“柳文化”本土资源筛选困难，难以转化为适合幼儿的课程内容
教具、材料准备繁琐，实用性不强，难以常态化开展
活动时间把控不当，难以适配幼儿的注意力与活动节奏
活动延伸难以落实，无法将“柳文化”渗透到一日活动中
“柳文化”课程的评价无科学方法，难以评估幼儿的发展与活动成效
家园共育中，家长对“柳文化”课程的认知与配合度不足
其他
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7.
在参与“柳文化”课程教研工作中，最需要改进的地方有:【多选题】
教研主题更精准，贴合教师实际教学需求与困惑
丰富教研形式，增强互动性与实操性
增加专业指导（专家、优秀教师引领），破解核心难题
合理安排教研时间，避免与教学工作冲突
加强教研成果转化，提供可直接复用的“柳文化”课程资源
营造更浓厚的教研氛围，鼓励教师大胆表达与创新
分年级、分教龄开展分层教研，更贴合不同教师的能力水平
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8.
您希望“柳文化”课程教研的重点聚焦在:【多选题】
基于儿童视角的“柳文化”活动设计技巧（目标、环节、趣味性）
“柳文化”活动中的师幼互动、幼儿兴趣捕捉与生成性课程开发
不同年龄段（小/中/大班）“柳文化”课程的差异化设计与实施
“柳文化”本土资源的筛选、转化与课程化开发实操
“柳文化”活动教具、材料的创新制作与高效利用
“柳文化”课程的科学评价方法与实践
“柳文化”课程与五大领域、一日活动的融合渗透策略
“柳文化”主题家园共育活动的设计与组织
优秀“柳文化”课程案例拆解与实操模仿
教师“儿童视角”观察、解读幼儿行为的能力提升
其他
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9.
您希望的教研形式有:【多选题】
专题讲座/实操培训（聚焦核心问题，专家/优秀教师引领）
集体备课、磨课（聚焦具体“柳文化”活动，分组实操）
公开课、示范课+深度评课议课（聚焦“柳文化”活动落地）
分年级/分教龄分组研讨、同伴互助
外出观摩学习优秀园所的本土文化课程建设
线上学习（优质课例、专家直播、优秀案例分享）
“柳文化”课程案例评比、经验分享会
儿童视角观察、记录实操工作坊
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10.
您在“柳文化”课程教研方面最需要的支持是:【多选题】
优质“柳文化”课程教案、课件、教具资源包
专家/优秀教师的一对一专题指导
教具制作、环境创设的实操指导
幼儿观察记录、课程反思撰写的技巧指导
同伴互助磨课、跨年级经验交流的平台
分层教研，针对不同教龄教师的定制化教研内容
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11.
对于下学期的“柳文化”课程教研工作，您有其他具体建议或需求吗？
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