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文化资本对本科生保研策略的影响机制研究
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问卷所收集的任何信息都只用于学术研究，绝不外传，请放心填写。若您在填写过程中感到不适，可随时退出。十分感谢您的帮助和理解！
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1.
您从何时认识到“保研”这一概念？
大学前
大一上学期
大一下学期
大二上学期
大二下学期
大三上学期
大三下学期
*
2.
您从何时开始确立保研目标？
大学前
大一上学期
大一下学期
大二上学期
大二下学期
大三上学期
大三下学期
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3.
您是否在确定保研目标时就确立了目标保研学校？
是
否
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4.
为了在期末考试中获取高分，您采取的策略通常是：
每节课都认真听讲，及时复习，完成考试
平时把多数时间花在别的事情上，期末突击，完成考试
其他
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5.
您采取的期末突击策略通常是：
【多选题】
自学
向老师请教
向身边成绩优秀的同学请教/要笔记/其他
向师兄师姐请教/要笔记/其他
其他
*
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6.
本科阶段，您在做小组作业时，感受到组队的难易度为：（1为极简单，10为极难）
非常简单
非常难
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
7.
与您组队的同学的成绩排名所在区间大多为：（1为较低，10为较高）
低
高
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
8.
在您看来，与您组队的同学在校内的朋友数量为：（1为较少，10为较多）
少
多
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
9.
本科期间，您参与过何种科研项目？
【多选题】
校内学术竞赛
导师课题组科研项目
国内期刊发表
国内论坛发表
国际期刊发表
国际论坛发表
其他
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10.
除上课、考试、完成作业等常规教学互动外，您与校内老师联系的频率为？
一学期5次以上
一学期3-5次
一学期1-2次
从来不联系
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11.
本科阶段，您任职时间最长的学生组织（不包括兴趣社团，指与一定加分体系挂钩的学生组织）任期为
3年
2年
1年
半年
没有加入学生组织
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12.
您从何时开始系统复习保研？
考核前6个月及以上
考核前3-6月
考核前1-3月
考核前1月
考核前半月
考核前一周
考核前几天（不到一周）突击
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13.
除了学校公开信息之外，您通过什么方式收集目标学校往年真题、考核方式、导师风格等“潜在”信息？
【请选择1
-
3项】
自行搜索
咨询已认识的师兄师姐
咨询不认识的目标学校师兄师姐
请教老师
购买保研机构相关服务
其他
*
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14.
进入系统复习阶段，您如何制定复习策略
【请选择1
-
3项】
自行制定
咨询已认识的师兄师姐
咨询不认识的目标学校师兄师姐
请教老师
购买保研机构相关服务
其他
*
*
15.
进入系统复习阶段，您每天的复习时间大多为：
10小时以上
8-10小时
5-8小时
3-5小时
1-3小时
其他
*
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16.
您的复习方式为：
【请选择1
-
3项】
自习
与一同保研的“搭子”结伴学习
购买相关的辅导服务
联系目标导师寻求建议
其他
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17.
此题请选B
A
C
D
B
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18.
撰写、修改保研所需个人陈述时，您最经常采取的策略是：
【请选择1
-
3项】
自行完成（包括搜索互联网公开资料、借助AI工具等）
请认识的师兄师姐帮忙修改
联系目标学校师兄师姐提供修改服务
请教老师
购买保研机构相关服务
其他
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19.
考核前，您与目标院校的导师联系情况为：
愿意联系，且付诸行动
愿意联系，未付诸行动
联系意愿较低，但付诸行动
联系意愿较低，且未付诸行动
其他
*
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20.
针对保研面试，您通常采取的练习策略是：
【请选择1
-
3项】
自行练习
与“搭子”一起练习
请认识的师兄师姐帮忙练习
请教老师
购买模拟面试相关服务
不练习，相信临场发挥
其他
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21.
信息匮乏，指人获得的信息不能满足人的需求的情况，分为以下几种情况：
1. 事实真相的信息匮乏，
指
虚假信息太多，与事实本质相关的信息太少，且常常被湮没，所以让人得不到真相。
2. 知识信息的匮乏，
指信息彼此之间
错误不断，矛盾百出，让人无所适从。
3. 重要信息的匮乏，
指信息纷繁复杂，
人们真正想了解到的信息反而得不到，人们想解决问题的信息找不到，而那些无聊的信息又时常在干扰人们的视线与思想。需注意，信息匮乏并不等于缺少信息，而是人的信息需求无法得到真实有用、逻辑连贯的信息来满足的状况。
保研准备阶段，您感受到自身信息匮乏的程度为：（1为极不匮乏即信息充足，10为极匮乏）
极其不匮乏（充足）
极其匮乏
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22.
保研前夕，您的年级成绩排名百分比为
前5%
5%-10%
15%-20%
20%-30%
30%-40%
40%-50%
50%之后
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23.
您参与保研的结果为
保研学校层次高于本科学校
保研学校层次与本科学校持平（包括本校保研）
保研学校层次低于本科学校
放弃保研
没保上
其他
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24.
您的专业所属类别：
哲学（哲学、逻辑学、宗教学、伦理学）
经济学（经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类）
法学（法学类、政治学类、社会学类、马克思主义理论类）
教育学
文学（中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类）
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
其他
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25.
您的户口所在地为
城镇户口
农村户口
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26.
您家庭所在城市为
超一线
一线
二线
三线或四线
五线及以下
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27.
从小到大，您上过的兴趣班（教授考试课程之外的内容，旨在拓展兴趣和才艺的课外培训班）数量为
0
1-2
3-5
5-10
10个以上
*
28.
从小到大，您上过的补习班（教授考试课程之内的内容，旨在提高正式考试成绩的培训班）数量为
0
1-2
3-5
5-10
10个以上
*
29.
“衡水化”通常指教育领域中模仿衡水中学模式的现象，包括严格的军事化管理、长时间学习、题海战术等教学方式。您认为，您曾就读高中的“衡水化”程度为：（1为极低，10为极高）
极低
极高
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
30.
从教师质量和管理风格来看，与当地高中的总体水平相比，您的高中更接近于哪一类：
师资强，生源好，管理较松散，整体成绩较好的重点高中
师资强，生源好，管理较严格，整体成绩较好的重点高中
师资较差，生源一般，管理较严格，整体成绩较好的普通高中
师资较差，生源一般，管理较松散，整体成绩一般或较差的普通高中
其他
*
请忽略该选项
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31.
您的家庭年收入区间为：
1万元以下
1-3万元（不包含3万）
3-8万元（不包含8万）
8-15万元（不包含15万）
15-30万元（不包含30万）
30-60万（不包含60万）
60-100万（不包含100万）
100-500万（不包含500万）
500万及以上
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32.
您的父亲从事的职业为
市场/销售/商务
采购
行政
人力
产品/运营人员
个体经营者
财务/会计/出纳/审计
企业管理者
律师/法务
设计从业者
服务业人员
技术开发/工程师
农林牧渔劳动者
工人劳动者
全职家庭主夫
自由职业
离休/退休
老师
医护人员
科研人员
党政机关人员
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33.
您的母亲从事的职业为
市场/销售/商务
采购
行政
人力
产品/运营人员
个体经营者
财务/会计/出纳/审计
企业管理者
律师/法务
设计从业者
服务业人员
技术开发/工程师
农林牧渔劳动者
工人劳动者
全职家庭主妇
自由职业
离休/退休
老师
医护人员
科研人员
党政机关人员
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34.
您父亲的学历水平为：
小学
初中
高中
中专
大专
本科
硕士
博士
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35.
您母亲的学历水平为：
小学
初中
高中
中专
大专
本科
硕士
博士
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