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初中生物学教师教学现状与跨学科主题学习认知调查问卷
录音中...
尊敬的老师:
您好！为深入了解初中生物学教学现状及跨学科主题学习的实施情况，推动“菜园地”情境下初中生物学跨学科主题学习与实践研究的开展，特设计本问卷。本问卷采用匿名方式，数据仅用于教育研究，请根据您的实际情况如实填写，感谢您的支持与参与！
一、基本信息
*
1.您的职称:
高级教师
一级教师
二级教师
*
2. 您所任教的年级
七年级
八年级
*
3. 您的教龄:
1-5年
6-10年
11-15年
16年以上
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4. 您目前任教的学校类型:
乡镇学校
县城学校
二、教学现状调查
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5.您目前生物学教学的主要方式是（可多选）:
【多选题】
讲授式
探究式学习
实验教学
项目式学习
跨学科整合教学
□ 其他（请注明:
）
*
*
6. 您认为当前生物学教学中存在哪些困难?（可多选）
【多选题】
教学方式单一，学生兴趣不高
实验条件不足
缺乏跨学科教学资源
评价方式单一，重知识轻能力
课程内容与现实生活脱节
跨学科教学时间较少，精力不足
其他（请注明:）
*
*
7. 您是否在教学中尝试过跨学科整合?
是
否
（若选“是”，请简要举例说明:）
*
*
8. 您认为跨学科教学对学生发展的价值主要体现在哪些方面?（可多选）
【多选题】
提升综合素养
增强实践能力
激发学习兴趣
培养科学思维
促进多学科知识融合
其他（请注明:）
*
三、跨学科主题学习的认知与实施情况
*
9. 您是否了解“跨学科主题学习”?
非常了解
了解一些
不太了解
完全不了解
*
10. 您是否曾在教学中开展过“跨学科主题学习”活动?
是
否
（若选“是”，请简要说明主题和实施方式:）
*
*
11. 您认为开展跨学科主题学习面临的主要挑战是（可多选）:
【多选题】
教师缺乏相关培训
教学资源不足
课时安排紧张
学科间协调困难
评价机制不明确
其他（请注明:）
*
*
12. 您是否认为“菜园地”这类真实情境资源有助于开展跨学科主题学习?
非常认同
比较认同
一般
不认同
不确定
*
13. 您认为在“菜园地”情境下可整合哪些学科开展主题学习?（可多选）
【多选题】
地理
化学
数学
语文
物理
历史
信息技术
艺术
劳动教育
其他（请注明:）
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四、教学资源与支持需求
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14. 您是否愿意参与跨学科主题学习的相关培训或教研活动?
非常愿意
愿意
一般
不愿意
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15. 您希望获得哪些方面的支持来开展跨学科主题学习?（可多选）
【多选题】
教学设计与案例资源
跨学科教师协作平台
校本课程开发指导
评价工具与方法
经费与场地支持
其他（请注明:）
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16. 您对“菜园地”情境下的初中生物学跨学科主题学习有哪些建议或期待?
*
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
如您对本研究感兴趣或愿意参与后续教研活动，欢迎留下联系方式（选填）:
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