初中地理课堂价值观教育实施情况调查问卷（学生版）

说明：亲爱的同学，本问卷旨在了解地理课中正能量内容的融入情况。所有问题无对错，仅用于教学研究，请按真实感受填写。问卷匿名，数据严格保密。感谢你的真诚分享！（本问卷中的“正能量”指地理课中融入的爱国、环保、科学精神等价值观教育内容）
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1.
你所在的年级：
A. 七年级
B. 八年级
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2.
你的性别：
A. 男
B. 女
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3.
你对地理课的兴趣程度是？
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不太喜欢
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4.
学习《中国的疆域》《行政区划》时，是否增强了你对祖国的认同与自豪感？（如看到祖国辽阔疆域、家乡位置）
A. 经常有
B. 有时有
C. 很少有
D. 没什么特别的感觉
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5.
学习《天气与气候》《自然资源》时，是否觉得这些知识帮助你养成节约用水用电、爱护环境的习惯？
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 一般
D. 帮助不大
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6.
学习《民族》《聚落》等内容时，是否感受到民族团结、尊重不同文化的重要性？
A. 经常感受到
B. 有时感受到
C. 很少感受到
D. 没特别感觉
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7.
学习《世界地理》（如亚洲、欧洲）时，是否觉得有助于理解“人类命运共同体”、尊重各国文化？
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 一般
D. 帮助不大
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8.
老师常用哪些方式让你感受到地理课的“正能量”？（可多选）【多选题】
A. 讲家乡变化故事（如家乡河流治理）
B. 结合校园活动（如垃圾分类实践）
C. 小组讨论身边地理问题（如校园节水）
D. 播放《航拍中国》等视频
E. 绘制校园/家乡简易地图
F. 其他
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9.
你最喜欢哪种方式？
A. 身边故事
B. 小组讨论
C. 动手实践
D. 视频图片
E. 老师讲解
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10.
地理课后，你是否会把课堂所学用到生活中？（如节约资源、爱护家乡环境）
A. 经常会
B. 有时会
C. 很少
D. 基本不会
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11.
你觉得地理课传递正能量的方式自然吗？
A. 很自然，有启发
B. 比较自然
C. 有点不自然
D. 像单纯说教
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12.
地理课融入思政元素后，我对地理学科的学习兴趣提高了。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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13.
老师会引导我们讨论和地理相关的思政热点话题（比如雾霾治理、粮食节约）。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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14.
我认为地理课融入思政元素，不会影响正常知识点的学习和掌握。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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15.
通过地理课的思政教育，我意识到自己有责任守护生态环境、关注社会发展。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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16.
地理教材里的课文、图片等内容中，蕴含的思政信息能吸引我的注意。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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17.
老师会根据不同的地理教学内容，灵活融入思政元素，不会强行灌输。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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18.
学习地理知识时，我会主动思考这些知识背后蕴含的思政道理。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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19.
我认为在初中地理教学中融入思政元素，对我们的成长很有必要。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
20.
（选填）为了更好地在地理课堂中感受祖国的伟大、培养环保意识或科学精神，你希望老师在教学方式或课堂内容上做哪些改进？（请提出1-2点具体建议）
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