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高中历史教学小组合作学习的有效性调查问卷
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亲爱的同学们：
你们好！为深入探索高中历史课堂小组合作学习的实施现状与有效性，优化历史课堂教学模式，提升合作学习的质量与效率，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教学研究与分析，严格保密个人信息。请你根据自身真实感受与实际情况如实作答，感谢你的积极配合与大力支持。
*
1.
你的性别是
A、男生
B、女生
*
2.
你们的合作学习小组一般由几人构成？（）
A、2-3人
B、4-5人
C、6-7人
D、8-10人
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3.
在进行小组合作学习之前，你对合作学习目标是否明确？（）
A、明确
B、比较明确
C、不明确
*
4.
在进行小组合作学习时，你是否愿意主动贡献和参与？（）
A、愿意
B、不愿意
C、视情况而定
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5.
在进行历史小组合作学习时，你们的讨论内容是否会偏离预设主题？（）
A、会
B、偶尔
C、不会
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6.
你认为小组合作学习对你的学习效果有何影响？（）
A、显著提升
B、有一定提升
C、无明显变化
D、可能降低效果
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7.
在进行小组合作学习时，你觉得小组讨论的时间是否充足？（）
A、充足
B、不充足
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8.
在进行小组合作学习时，组内成员分工明确吗？（）
A、分工明确，角色定位清楚
B、比较明确，部分分工不清晰
C、完全不明确，角色定位模糊
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9.
当你与小组成员的观点出现分歧时，你一般会采取什么做法？（）
A、成员协商妥协
B、由教师或组长决定
C、不予理会
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10.
在班级的小组合作学习中，主要使用哪种方式评价？（）
A、学生自评
B、组员互评
C、组间互评
D、教师评分
*
11.
在小组合作学习中，你觉得哪些因素会影响其效果？（）
【
最少
选择2项】
A、成员参与的积极性
B、主题任务的难度水平
C、主题内容的有效程度
D、课堂秩序的稳定情况
E、主题内容的有趣程度
F、任务分工是否清楚
*
12.
通过小组合作学习，你认为自己哪些方面得到了提高？（）
【
最少
选择2项】
A、沟通与表达能力
B、合作探究能力
C、总结归纳能力
D、信息搜集能力
E、历史批判思维与问题解决能力
F、自主学习能力
G、学习兴趣和学习动力
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