《幼儿园项目式学习与中华传统文化的融合教育策略研究》课题开展前期调查问卷
——关于传统文化项目式学习（PBL）实施现状调查
（教师卷）

尊敬的老师：

您好！为了解我园教师在传统文化教育及项目式学习方面的实践现状与需求，更好地推进《幼儿园项目式学习与中华传统文化的融合教育策略研究》课题的实施，特开展本次问卷调查。您的回答无对错之分，仅用于课题研究，我们将严格保密。感谢您的支持与配合！

填写说明：请在符合您情况的选项前打“√”，或在横线上填写具体内容。
第一部分：基本信息
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1.
1. 您的年龄：
20-25岁
26-30岁
31-40岁
41岁以上
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2.
2. 您的教龄：
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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3.
3. 您目前任教的班级：
小班
中班
大班
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4.
4. 您的学历：
中专/中师
大专
本科
研究生及以上
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5.
5. 您的职称：
未定级
二级教师
一级教师
高级教师
第二部分：对传统文化教育的认知与实践
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6.
6. 您认为在幼儿园开展中华传统文化教育的价值是什么？（可多选）【多选题】
培养幼儿的文化认同感与民族自豪感
传承中华优秀传统文化
丰富幼儿园课程内容
促进幼儿品德养成
提升幼儿审美能力
其他（请注明）
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7.
7. 您在教学中开展过哪些传统文化主题活动？（可多选）【多选题】
传统节日（如春节、中秋、端午等）
民间艺术（如剪纸、编织、陶艺、扎染等）
传统游戏（如跳皮筋、踢毽子、投壶等）
传统故事/成语故事
传统饮食文化
经典诵读
其他（请注明）
尚未开展过
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8.
8. 您开展传统文化主题活动的主要形式是？（可多选）【多选题】
集体教学活动
区域活动
主题活动/项目活动
亲子活动
户外实践活动
日常渗透（如晨谈、过渡环节）
其他（请注明）
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9.
9. 在传统文化教育中，您遇到的主要困难是？（可多选）【多选题】
自身传统文化知识储备不足
缺乏适合幼儿的课程资源与材料
难以找到与幼儿兴趣的结合点
活动容易流于形式，难以深入
家长配合度不高
时间精力有限
其他（请注明）
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10.
10. 您认为目前的传统文化教育存在的主要问题是？（可多选）【多选题】
重知识传授，轻情感体验
活动碎片化，缺乏系统性
形式单一，缺乏创新
成人化倾向明显，不符合幼儿特点
评价方式单一，难以看到幼儿发展
其他（请注明）
第三部分：对项目式学习（PBL）的认知与实践
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11.
11. 您是否了解“项目式学习（PBL）”这一教学模式？
非常了解，系统学习过并实践过
比较了解，阅读过相关资料，尝试过1-2次
了解一点，听说过但不清楚具体内涵
完全不了解
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12.
12. 您是否在班级中开展过项目式学习活动？
开展过3次以上
开展过1-2次
正在尝试开展
从未开展过
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13.
13. 您认为项目式学习对幼儿发展的价值体现在哪些方面？（可多选）【多选题】
激发学习兴趣与主动性
培养探究能力与问题解决能力
促进合作与交往能力
发展创造力与表达能力
支持深度学习
增强学习成就感
其他（请注明）
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14.
14. 在实施项目式学习时，您遇到的主要挑战是？（可多选）【多选题】
难以设计和提出有效的驱动性问题
不知如何引导幼儿深入探究
项目时间长，难以持续维持幼儿兴趣
班级人数多，难以兼顾个体差异
不知如何评价幼儿的学习与发展
家长不理解、不支持
自身PBL专业知识不足
其他（请注明）
第四部分：对“PBL+传统文化”融合的态度与需求
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15.
15. 您如何看待“项目式学习”与“传统文化教育”相融合的可行性？
非常可行，两者能够相互促进
比较可行，但有一定挑战
不太可行，两者理念有冲突
不清楚
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16.
16. 如果开展“PBL+传统文化”的融合教育，您最希望尝试的主题是？（可多选）【多选题】
传统节日类（如端午、中秋、春节）
传统故事/成语故事类
民间工艺类（如编织、剪纸、陶艺）
传统游戏类
饮食文化类
其他（请注明）
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17.
17. 在“PBL+传统文化”融合教育中，您最需要的支持是？（可多选）【多选题】
系统的PBL理论与实操培训
传统文化知识专题培训
现成的项目案例参考
配套的课程资源与材料
专家入园指导
同行观摩交流机会
家长的理解与配合
时间与精力保障
其他（请注明）
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18.
18. 您对本课题的研究有什么建议或期待？（请简要填写）
问卷到此结束，再次感谢您的支持与配合！
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