“双减”背景下小学中高年级语文特色阅读作业设计研究
（家长调查问卷）

  尊敬的家长：您好！为落实“双减”政策，优化我校中高年级语文特色阅读作业设计，了解家庭阅读支持现代，特开展本次匿启调查。
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1.
您孩子所在年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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2.
 您的最高学历
初中及以下
高中/中专
大专
本科及以上
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3.
家庭中主要负责孩子学习的是
父母
祖父母/外祖父母
其他监护人
二、家庭阅读与作业现状（7题）
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4.
您是否重视孩子的语文课外阅读
非常重视
比较重视
一般
不太重视
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5.
 孩子每天用于课外阅读的时间大约
10分钟以内
10–20分钟
20–40分钟
40分钟以上
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6.
您家适合孩子阅读的课外书大约有
不足20本
20–50本
51–100本
100本以上
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7.
您是否陪伴孩子一起阅读
每天
经常
偶尔
从不
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8.
孩子完成语文阅读作业的态度
认真主动
比较认真
敷衍应付
不愿完成
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9.
您认为孩子目前阅读作业的形式
丰富有趣
一般
单调枯燥
机械化重复
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10.
您是否指导孩子做阅读作业
全程指导
偶尔指导
不会指导
不指导
三、对阅读作业的看法与需求（5题）
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11.
 您希望阅读作业更注重哪些方面（可多选）【多选题】
提升兴趣
培养习惯
训练思维
提高成绩
亲子共读
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12.
您更支持哪种特色阅读作业（可多选）【多选题】
手抄报/思维导图
好书推荐
故事创编
亲子共读记录
阅读分享视频
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13.
您是否愿意参与家校共读活动
非常愿意
愿意（时间允许）
不太愿意
不愿意
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14.
您认为孩子阅读的主要困难是（可多选）【多选题】
没兴趣
没时间
不会读
缺少书籍
家长没空陪伴
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15.
您对学校语文特色阅读作业的建议
问卷结束，感谢您的支持！
问卷星提供技术支持
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