关于托班幼儿在幼儿园午餐的教师问卷调查表

尊敬的老师：

您好！为了了解托班幼儿在园午餐的组织情况、进餐表现及教师护理中的实际困难，进一步优化幼儿园午餐管理，提升托班幼儿进餐质量，特开展本次问卷调查。请您根据本班实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您所在的班级
托一班
托二班
托三班
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2.
您从事幼教工作的年限：
1年以内
1—3年
4—6年
7—10年
10年以上
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3.
 您带托班的工作年限：
1年以内
1—3年
4—6年
6年以上
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4.
本班午餐通常开始时间：
11:00前
11:00—11:30
11:30—12:00
12:00以后
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5.
幼儿午餐平均用时：
15分钟内
15—30分钟
30—45分钟
45分钟以上
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6.
餐前活动通常为：（可多选）【多选题】
如厕、洗手
安静游戏
餐前故事
食谱介绍
排队等待
其他
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7.
餐前是否引导幼儿洗手？
每次都有
多数时候有
偶尔
没有
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8.
 是否对过敏、特殊饮食幼儿有明确标识和记录？
有，且严格执行
有记录，但执行一般
记录不完整
没有
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9.
 幼儿进餐座位安排：
固定座位
按组就座
随机就座
不固定
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10.
 餐后活动通常为：
擦嘴、漱口
散步
自主安静活动
直接午睡
看电视/视频
其他
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11.
本班能独立用勺进餐的幼儿大约占：
80%以上
60%—80%
40%—60%
40%以下
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12.
需要教师喂饭的幼儿大约占：
10%以下
10%—30%
30%—50%
50%以上
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13.
 幼儿挑食情况：
很少
部分幼儿挑食
较多幼儿挑食
普遍挑食
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14.
幼儿较不接受的食物类别：（可多选）【多选题】
蔬菜
肉类
鱼虾
蛋类
主食
豆制品
汤类
其他
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15.
幼儿进餐速度情况：
普遍较快
普遍适中
普遍较慢
差异很大
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16.
幼儿常见进餐问题：（可多选）【多选题】
含饭
吐饭
玩食物
洒落多
抢勺子
离开座位
哭闹
边吃边玩
其他
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17.
 幼儿进餐情绪总体：
愉快稳定
基本平稳
容易波动
抗拒明显
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18.
幼儿是否愿意尝试新食物？
多数愿意
部分愿意
少数愿意
普遍不愿意
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19.
幼儿午餐时同伴互动情况：
安静进餐为主
有少量交流
容易互相影响
经常打闹或抢食
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20.
您通常如何引导幼儿自主进餐？（可多选）【多选题】
示范用勺
语言鼓励
表扬进步
小组比赛
耐心等待
个别指导
其他
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21.
 对吃得慢的幼儿，您通常：
耐心等待
适当提醒
最后喂完
鼓励同伴帮助
其他
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22.
对挑食幼儿，您通常：
鼓励尝试一口
讲食物营养
变化烹饪方式
不强求
与家长沟通
其他
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23.
对情绪不好或哭闹的幼儿，您通常：
单独安抚
暂时隔离安静
先稳定情绪再进食
请保育员协助
其他
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24.
 幼儿洒落饭菜时，您通常：
鼓励自己清理
教师协助清理
提醒注意
不特别处理
其他
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25.
 是否记录幼儿每日午餐进餐情况？
每天详细记录
简单记录
偶尔记录
不记录
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26.
是否及时与家长反馈幼儿在园午餐情况？
每天反馈
经常反馈
偶尔反馈
有问题才反馈
不反馈
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27.
家园沟通午餐情况的主要方式：（可多选）【多选题】
家长群
离园面谈
电话
家园联系册
个别约谈
其他
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28.
您认为本班午餐环节最大困难是：（可多选）【多选题】
幼儿人数多
保教人员不足
幼儿自理能力弱
挑食严重
进餐时间紧张
个别幼儿情绪问题
家长配合不足
食谱不可口
其他
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29.
 您是否接受过幼儿进餐护理相关培训？
经常接受
接受过一两次
很少
从未接受
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30.
您希望园部提供哪些支持？（可多选）【多选题】
增加人员配备
进餐护理培训
特殊幼儿指导
食谱优化
家园沟通支持
进餐环境改善
其他
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31.
您希望家长在哪些方面配合？（可多选）【多选题】
在家培养自主进餐
减少追喂
控制零食
规律作息
与园所要求一致
及时反馈过敏信息
其他
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32.
您对幼儿园托班午餐食谱的意见：
很满意
比较满意
一般
不太满意
不满意
建议：
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33.
 您认为托班幼儿在园午餐最需要培养的能力是：（可多选）【多选题】
独立进餐
不挑食
安静就座
正确用勺
餐后整理
卫生习惯
情绪稳定
其他
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34.
 您对幼儿园托班午餐管理还有哪些建议？
问卷到此结束，再次感谢您的参与和支持！
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