大学校园垃圾分类现状调查问卷

一、基本信息

您的年级是？

A. 大一

B. 大二

二、垃圾分类认知情况

您是否了解我国城市生活垃圾“可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”的四分类标准？

A. 非常了解，能准确区分各类垃圾

B. 比较了解，能区分大部分常见垃圾

C. 一般，只知道基础分类，容易混淆

D. 不太了解，仅知道大概分类

E. 完全不了解

您是否接受过校园内的垃圾分类相关宣传教育？

A. 经常接受，多次参与主题活动/课程宣讲

B. 偶尔接受，看到过海报/公众号推送

C. 几乎没有，只见过零星标识

D. 完全没有接触过

您知道校园内垃圾分类的相关管理规定吗？

A. 非常清楚，了解全部要求

B. 大概知道，了解核心要求

C. 听说过，不清楚具体内容

D. 完全不知道

您认为垃圾分类对校园生态文明建设的意义如何？

A. 意义重大，是绿色校园建设的核心环节

B. 意义较大，能有效改善校园环境

C. 意义一般，影响不大

D. 没有意义，形式大于内容

三、校园垃圾分类行为现状

您在校园内日常投放垃圾时，会主动进行分类吗？

A. 每次都会严格分类投放

B. 经常会，大部分情况会分类

C. 偶尔会，看情况分类

D. 几乎不会，很少分类

E. 从不分类，全部混投

您认为自己的垃圾分类投放准确率大概是多少？

A. 90%以上，基本不会分错

B. 70%-90%，偶尔会混淆

C. 50%-70%，经常分错

D. 50%以下，基本分不清

您在校园内投放垃圾，最常选择的地点是？

您不进行垃圾分类投放的主要原因有哪些？（可多选）【多选题】

A. 不清楚分类标准，不知道怎么分

B. 分类垃圾桶布局不合理，距离太远，不方便

C. 垃圾桶标识不清晰，无法对应投放

D. 觉得分类太麻烦，浪费时间

E. 看到保洁人员清运时会混装，分了也没用

F. 周围同学都不分类，自己也不想分

G. 没有监督和奖惩机制，分不分都一样

H. 其他原因：

10.

您会主动制止校园内垃圾混投的不文明行为吗？

A. 每次看到都会制止

B. 偶尔会提醒

C. 看到了但不会管

D. 完全不在意

11.

您是否参与过校园内垃圾分类相关的志愿活动/主题活动？

A. 多次参与

B. 参与过1次

C. 想参与但没有渠道

D. 完全不想参与

四、校园垃圾分类设施与管理评价

13.

您认为校园内垃圾分类设施存在的主要问题有哪些？（可多选）【多选题】

A. 分类垃圾桶数量不足，投放点太少

B. 垃圾桶布局不合理，部分区域覆盖不到

C. 分类标识模糊、不醒目，难以区分

D. 垃圾桶清洁不到位，异味大、脏乱

E. 没有专门的厨余垃圾/有害垃圾投放点

F. 设施破损、老化，没有及时维修更换

G. 没有问题，设施很完善

H. 其他问题：

15.

您认为校园垃圾分类管理工作的核心短板有哪些？（可多选）【多选题】

A. 宣传教育不到位，学生认知不足

B. 没有完善的监督、奖惩机制

C. 保洁清运不规范，存在混装混运

D. 没有专门的管理部门/人员负责

E. 没有调动学生的参与积极性

F. 没有明显短板，管理很完善

G. 其他：

五、优化建议与参与意愿

16.

您认为以下哪些措施能有效推进校园垃圾分类工作？（可多选）【多选题】

A. 加强宣传教育，开展主题讲座、社团活动

B. 优化垃圾桶布局，完善分类设施与标识

C. 建立监督奖惩机制，对规范投放行为给予奖励

D. 规范清运流程，杜绝混装混运

E. 将垃圾分类纳入宿舍评优、学生综合素质评价

F. 引入智能分类设备，提升投放便捷度

G. 组建垃圾分类志愿者队伍，开展引导服务

H. 其他：