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《综合实践项目培育实训》课程反馈调查问卷
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本问卷为匿名调查，所有回答仅用于本课程的教学改进，不与课程成绩、考勤评价挂钩，也没有标准答案。请按你的真实感受作答。预计用时 6–8 分钟。
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1.
你的年级
大一
大二
大三
大四
其他
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2.
你的专业（方向）
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3.
你在本课程中实际选择的参与路径
完成基础竞赛实践任务（暂无参赛意愿）
开展完整竞赛作品研发
已经组队并基本确定参赛项目
中途调整过路径，或说不清
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4.
你的出勤情况（课程共四周）
基本全勤
缺 1–2 次
缺 3–5 次
缺课较多
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5.
你在课外投入本课程的时间
每周 8 小时以上
每周 4–8 小时
每周 1–4 小时
基本只有课堂时间
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6.
总体而言，你对本课程的满意度
非常满意
很不满意
1
2
3
4
5
*
7.
课程实际内容与你开课前的预期相比
明显超出预期
基本符合预期
略低于预期
与预期相差较大
*
8.
你向下一届学弟学妹推荐本课程的可能性，0 = 完全不推荐，10 = 一定会推荐
完全不推荐(0)
一定会推荐(10)
*
9.
如果用一个词形容本课程，你会用
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10.
请为以下环节对'你自己的帮助程度'打分：1 = 完全没帮助，2 = 帮助不大，3 = 一般，4 = 比较有帮助，5 = 非常有帮助；确实未参与过的环节，请勾选'未参与'
完全没帮助
帮助不大
一般
比较有帮助
非常有帮助
未参与
课程导引：课程目标、竞赛对升学 / 就业 / 能力的价值、重点赛事名录、全年竞赛时间轴
课程导引：课程目标、竞赛对升学 / 就业 / 能力的价值、重点赛事名录、全年竞赛时间轴
各类别赛事逐类拆解（赛程、赛制、时间节点、材料要求、评审逻辑）
各类别赛事逐类拆解（赛程、赛制、时间节点、材料要求、评审逻辑）
AI 工具在竞赛中的实用技能（生成计划书大纲、市场分析、润色摘要、整理数据出图表）
AI 工具在竞赛中的实用技能（生成计划书大纲、市场分析、润色摘要、整理数据出图表）
竞赛盲盒拍卖会 选题讨论
竞赛盲盒拍卖会 选题讨论
实用工具速成
实用工具速成
第二周嘉宾分享（系列讲座）
第二周嘉宾分享（系列讲座）
第三周自主准备阶段（自主探索、竞赛智能体、获奖案例资料查阅）
第三周自主准备阶段（自主探索、竞赛智能体、获奖案例资料查阅）
第四周模拟答辩（全真模拟 / 压力测试、评委提问与书面反馈）
第四周模拟答辩（全真模拟 / 压力测试、评委提问与书面反馈）
*
11.
上述环节中，你认为最应该保留的是
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12.
上述环节中，你认为最应该改进或删减的是
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13.
对你帮助最大的嘉宾主题是（最多选5项）
【
最多
选择5项】
张胤楷：创新创业类竞赛选题及撰写思路
顾轩绮：A 类竞赛获奖经验与实操指导
周鑫团队：三创赛实战赛国二项目成长故事
岁月留声团队：三创赛常规赛省特等奖项目成长故事
李扬：创业计划书财务部分介绍
吴绍虎：商业计划书撰写逻辑与竞赛得分技巧
孙慧敏：能源经济学术创意大赛和数学建模
杨浩磊：AI赋能学科竞赛
余阳：别写代码了，让 Agent 写——AI 编程助手深度实战
于丽娟：一个信息系统的诞生：信息系统建设全过程与AI建模初探
赵鑫："正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛
康世杰：竞赛也是一种现实的社会实践
杨韵玥：职规赛备赛全流程拆解分享
帮助都比较有限，或未参加
*
14.
你对嘉宾分享的场次与时长安排的看法
场次偏多，建议精选合并、每场讲得更深
场次安排合适，保持现状
场次偏少，希望再增加一些
*
15.
嘉宾分享的内容与讲解方式
偏理论，希望更多实操演示与案例拆解
比较合适，保持现状
偏故事性，希望更多可直接复用的方法与模板
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16.
你希望下一期增加哪类分享者或主题
【多选题】
同类赛事的真实参赛学生（同龄人经验）
竞赛评委 / 评审专家（评分视角）
企业或行业导师
往届获奖项目的完整拆解
工具与技术实操（AI、数据分析、设计排版）
其他
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17.
对各类教学形式的配比，你的意见是（每行勾选一项）
需要增加
保持现状
需要减少
教师讲解
教师讲解
嘉宾分享
嘉宾分享
学生动手实操
学生动手实操
破冰游戏 / 集体活动
破冰游戏 / 集体活动
小组讨论 / 自由交流
小组讨论 / 自由交流
自主学习 / 自由答疑
自主学习 / 自由答疑
*
18.
课程整体节奏
太快，跟不上
稍快
刚好
稍慢
太慢
*
19.
你对破冰游戏与集体互动环节的接受度
很喜欢，希望保留并增加
可以接受，保持现状
一般，作用不大
不太喜欢，希望减少或改为自愿参与
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20.
分组活动的分组方式（随机分组、按赛事类型分组、自由组队等）
很合理
基本合理，建议微调
不太合理，需要调整
未参与
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21.
与上课前相比，你在以下方面的提升程度：1 = 没有提升，2 = 略有提升，3 = 一般，4 = 提升较明显，5 = 提升很大
没有提升
略有提升
一般
提升较明显
提升很大
对各类学科竞赛的整体认知
对各类学科竞赛的整体认知
选题创新与选题可行性判断
选题创新与选题可行性判断
商业计划书 / 项目文书撰写
商业计划书 / 项目文书撰写
AI 工具在竞赛中的实际应用
AI 工具在竞赛中的实际应用
材料打磨与 PPT / 路演材料制作
材料打磨与 PPT / 路演材料制作
路演陈述与答辩应对
路演陈述与答辩应对
团队协作与角色分工
团队协作与角色分工
赛事信息检索与规则理解
赛事信息检索与规则理解
学术诚信与知识产权规范意识
学术诚信与知识产权规范意识
*
22.
本课程带给你最大的收获是什么
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23.
上完这门课，你参加竞赛的意愿有何变化
原本不想参加，现在愿意参加
原本就想参加，现在方向更清晰、更有信心
原本就想参加，但对难度有了更清醒的认识
没有明显变化
反而更犹豫了
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24.
请说明你犹豫的原因
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25.
课程配套资源（竞赛智能体、获奖案例资料、文档模板与工具）对你的帮助
很有帮助
有部分帮助
帮助有限
基本没用到
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26.
后续你希望学院或课程继续提供哪些支持
【多选题】
匹配指导老师 / 项目导师
组队撮合（跨专业匹配）
常态化工坊 / 训练营
更多模拟答辩与评审反馈
案例库与文档模板库
一对一项目诊断
其他
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27.
你认为课程最应该保留的环节是什么？为什么？
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28.
你认为最应该改进或删减的环节是什么？为什么？
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29.
如果给下一届同学一条建议，你会说什么？
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30.
其他任何想说的话（时间安排、场地、通知、分组等均可）
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