教师专注力培养能力自评量表（前测）

使用说明
用途：教师自我评估在幼儿专注力培养方面的能力水平，用于课题前后测对比。
填写方式：请根据您的实际情况，在每道题后面的相应数字上打“√”。（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
填写时间：前测：2025年10月
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1.
我了解《评估指南》中关于“学习品质”和“专注力”的相关要求。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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2.
我知道影响幼儿专注力的主要因素（环境、材料、互动等）。
1分（完全不符）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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3.
我理解“游戏化学习”对培养专注力的重要性。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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4.
我能区分“主动专注”和“被动专注”。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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5.
我了解大班幼儿专注力的发展特点。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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6.
我能准确观察并记录幼儿的专注时长。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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7.
我能判断幼儿当前的专注状态（专注/游离/分心/遇到困难）。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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8.
我能识别影响幼儿专注的环境或材料因素。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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9.
我能从幼儿的行为中判断其是否“主动专注”。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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10.
我能在幼儿专注时做到“不打扰”，耐心等待。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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11.
我能创设“低干扰、高支持”的活动区环境。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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12.
我能按“基础层—提升层—挑战层”投放有层次的材料。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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13.
我能在班级中设置“安静角”或类似支持专注的区域。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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14.
我能根据幼儿的专注表现及时调整材料。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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15.
我知道如何减少环境中不必要的视觉干扰。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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16.
我能设计听觉专注类游戏。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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17.
我能设计视觉专注类游戏。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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18.
我能设计动觉专注类游戏。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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19.
我能设计操作专注类活动。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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20.
我能设计探究专注类活动。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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21.
我能运用“描述性鼓励”支持幼儿。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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22.
我能运用“开放式提问”引导幼儿思考。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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23.
我能运用“认可描述”接纳幼儿情绪。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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24.
我能在恰当的时机介入，不打断幼儿的专注。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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25.
我能使用非语言支持（点头、微笑、蹲下）表达关注。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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26.
我能向家长解释专注力培养的重要性。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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27.
我能为家长提供家庭专注力游戏的指导建议。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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28.
我能帮助家长纠正“屏幕专注=有效专注”等误区。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合
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29.
我能与家长有效沟通幼儿在园的专注力表现。
1分（完全不符合）
2分（不太符合）
3分（一般）
4分（比较符合）
5分（完全符合）
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30.
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