“一案到底”教学法在高中思想政治课教学中的应用研究的调查问卷（学生）

亲爱的同学：
您好！本次调查问卷旨在了解“一案到底”教学法在高中思想政治课中的实际应用情况，你的回答对本研究至关重要。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，请你根据实际学习体验如实作答，感谢你的支持与配合！
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1.
在思想政治课上，老师是否使用过“一案到底”教学法（围绕一个核心案例展开整节课的教学）？
A.经常使用
B.偶尔使用
C.从未使用
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2.
“一案到底”教学法是否能激发您对思想政治课的学习兴趣？
A.非常能
B.比较能
C.不太能
D.完全不能
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3.
您是否愿意在“一案到底”的课堂上，主动分享自己对案例的观点和思考？
A.非常愿意
B.比较愿意
C.不太愿意
D.完全不愿意
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4.
您觉得案例和当时所学的课本知识点的关联程度如何？
A.非常紧密，案例能直接说明知识点
B.比较紧密，需要稍作联系
C.一般，关联有点牵强
D.不太清楚案例和知识点的关系
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5.
“一案到底”课堂所用的案例，主要来自于？（可多选）【多选题】
A.教材本身
B.老师讲述的新闻/时事
C.历史事件或人物故事
D.文学作品/影视片段
E.我们身边或本地发生的事
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6.
您认为教师围绕案例提出的问题是否逻辑连贯，层层递进？
A.完全符合，逻辑严密
B.比较符合，逻辑清晰
C.不太符合，逻辑较松散
D.完全不符合，逻辑混乱
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7.
针对案例，老师布置的课堂任务或讨论题，对您来说难度如何？
A.大部分都能轻松完成/参与
B.部分有挑战，但经过思考可以完成
C.很难，常常不知如何下手
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8.
教师主要通过什么方式呈现案例？
A.口头文字
B.图片视频
C.情景模拟/角色扮演
D.其他
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9.
在分析案例时，老师通常如何引导？
A.提出一系列问题，让我们一步步思考
B.让我们自由讨论，然后总结
C.直接讲解案例中包含的道理
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10.
在案例分析环节，您认为时间分配大致是？
A.老师讲解和引导的时间远多于学生讨论
B.学生讨论和发言的时间多于老师讲解
C.老师和学生的时间差不多
D.基本都是老师讲解
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11.
在这种课堂中，您通常以何种方式参与？
A.主动举手回答老师的问题
B.听讲和思考，但不发言
C.被老师点名要求回答
D.几乎不参与讨论
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12.
您认为“一案到底”课堂的评价方式是否单一（如仅以考试分数评价）？
A.完全不单一，评价多元
B.比较多元
C.比较单一
D.非常单一
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13.
您认为“一案到底”课堂评价的主体是否仅局限于老师，缺乏学生自评、互评？
A.完全不是，评价主体多元
B.偶尔有同学参与
C.基本只有老师评价
D.完全只有老师评价
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14.
您是否会收到老师对您课堂表现及时具体的反馈？
A.通常及时且具体
B.偶尔及时，点评较笼统
C.反馈滞后，多以分数为主
D.几乎没有收到过反馈
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