潍坊市幼儿园民间童谣音乐教育应用现状调查问卷

尊敬的老师:
您好！民间童谣是中华优秀传统文化的活态载体。本次调查旨在系统了解潍坊地区民间童谣在幼儿园音乐教育中的实际应用现状，为您和园所提供可操作性的优化策略。本问卷匿名，数据仅供学术研究。感谢您的支持！
一、 基本信息
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1.您的教龄:
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2.您的学历:
大专及以下
本科
硕士及以上
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4.您目前任教的年龄段: 【多选题】
小班
中班
大班
二、 民间童谣认知与储备（对应研究内容:教师层面分析）
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1.您对“民间童谣”及其教育价值的了解程度:
非常了解
比较了解
一般
不太了解
不了解
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2.您掌握的民间童谣（特别是潍坊本土童谣）数量:
10首及以下
11-20首
21-30首
30首以上
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3.您获取民间童谣资源的主要渠道: 【多选题】
网络搜索
教材教辅
同事交流或园本资源库
培训学习
潍坊当地民间传承人口传/自身童年记忆
其他
三、 应用实践现状（对应研究内容:课程融入、资源选择与改编、教学实施）
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1.您所在班级是否开展过民间童谣相关的音乐教学活动:
是
否
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2.开展该类音乐活动的频率:
每周1次及以上
每月2-3次
每月1次
每学期2-3次
极少开展
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3.您常用的民间童谣内容类型: 【多选题】
传统经典类（如《小老鼠上灯台》）
潍坊地域特色类（如风筝、年画相关童谣）
游戏类/手指操类
德育/礼仪类
其他
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4.您在音乐活动中应用民间童谣的形式: 【多选题】
纯粹的教唱活动
节奏游戏或打击乐伴奏
律动创编与形体表现
结合音乐背景的故事演绎
其他
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5.您是否会对民间童谣进行“教育化改编”以适配幼儿:
每次都改编
经常改编
偶尔改编
从不改编
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6.您改编童谣时主要考量的维度: 【多选题】
语言由方言转为普通话
节奏简化以符合幼儿认知
旋律优化以利于传唱
内容去粗取精（如加入本土文化）
其他
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7.根据您的观察，幼儿对民间童谣活动的参与热情与反馈（如主动吟唱）:
经常主动参与并吟唱
偶尔参与
参与度较低
不感兴趣
四、 家园共育与支持保障（对应研究内容:保障层面、家园协同）
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1.据您观察，家长对在班级开展民间童谣活动的认同与配合程度:
非常支持，主动提供资源
比较支持，配合园所要求
态度一般，不参与也不反对
不太支持/不感兴趣
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2.您所在园所是否有相关教学资源（如校本教材、音像课件）:
有，且丰富
有，但较少
完全没有
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3.园所是否组织过针对“民间童谣”或“本土资源开发”的专项培训:
经常组织
偶尔组织
从未组织
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4.您认为目前在推广潍坊民间童谣时遇到的最大困难: 【多选题】
自身专业能力不足（如不会唱本土曲调）
缺乏标准的潍坊童谣教材
评价体系缺失
家长重视程度不够
其他
五、 开放性建议
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对于民间童谣更好地融入潍坊幼儿园音乐教育，您有什么宝贵的建议?
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