学生网络舆情素养调查问卷

您好！这是一份关于学生网络舆情素养的调查问卷。本问卷旨在了解您对网络舆情相关知识的掌握程度、信息辨别能力及参与网络讨论的行为习惯等。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况和真实感受作答，感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的年级
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3.
您的专业类别
人文社科类
理工科类
艺术类
医学类
其他
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4.
您平均每天使用互联网的时长
1小时以内
1-3小时
3-5小时
5-8小时
8小时以上
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5.
您通常通过哪些渠道获取网络信息【多选题】
社交媒体平台（如微信、微博、抖音等）
新闻资讯类App（如今日头条、腾讯新闻等）
搜索引擎（如百度、谷歌等）
论坛/贴吧
朋友推荐
其他
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6.
您对“网络舆情”这一概念的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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7.
当您在网络上看到一条热点信息时，您通常会
总是这样做经常这样做有时这样做很少这样做从不这样做
仔细阅读信息内容及来源
仔细阅读信息内容及来源
核实信息的真实性
核实信息的真实性
思考信息发布者的意图
思考信息发布者的意图
关注信息的传播范围和影响力
关注信息的传播范围和影响力
分析信息可能产生的社会影响
分析信息可能产生的社会影响
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8.
您对以下网络信息辨别能力的自评程度
很强较强一般较弱很弱
辨别信息是否为谣言的能力
辨别信息是否为谣言的能力
识别信息是否带有偏见或立场的能力
识别信息是否带有偏见或立场的能力
区分事实与观点的能力
区分事实与观点的能力
判断信息来源是否可靠的能力
判断信息来源是否可靠的能力
评估信息时效性的能力
评估信息时效性的能力
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9.
当您发现网络上存在虚假信息或不良舆情时，您通常会
积极举报
提醒身边人注意
不传播但也不采取其他行动
事不关己，漠不关心
不确定该怎么做
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10.
您认为以下哪些行为有助于提升网络舆情素养【多选题】
学习网络信息辨别相关知识
关注官方媒体发布的权威信息
参与网络素养相关的培训或讲座
培养独立思考和批判性思维能力
理性参与网络讨论，不盲从跟风
其他
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11.
您是否参加过与网络舆情、信息素养相关的课程或培训
参加过，且收获很大
参加过，有一定收获
参加过，但收获不大
从未参加过
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12.
您认为提升自身网络舆情素养对个人发展的重要性程度
非常重要
完全不重要
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13.
您认为当前学生群体在网络舆情素养方面存在哪些主要问题？
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14.
您对提升学生网络舆情素养有什么建议或意见？
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