3-4岁幼儿家庭教育中时间认知与管理培养调查问卷
问卷说明
尊敬的家长：
您好！3-4岁是幼儿时间认知启蒙的关键期，为了解该年龄段幼儿在家庭场景下的时间相关能力培养现状，探索科学的家庭引导方式，我们开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，恳请您根据孩子的实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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3-4岁幼儿家庭教育中时间认知与管理培养调查问卷
录音中...
一、幼儿基本信息
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1. 孩子性别
男
女
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2. 孩子准确年龄
3岁（36-41个月）
3.5岁（42-47个月）
近4岁（48-53个月）
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3. 孩子是否在园
未入园
小班（入园不足1年）
二、幼儿时间认知基础能力
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1. 孩子能否在提醒下说出“早上、中午、晚上”（如问“现在是吃午饭的时间，是早上、中午还是晚上呀?”）?
完全不能
提醒后偶尔能
提醒后基本能
不用提醒也能主动说
*
2. 孩子能否识别“白天、黑夜”（如通过“天亮了”“天黑要开灯”判断）?
完全不能
偶尔能
基本能
总能
*
3. 孩子能否记住固定流程的先后（如“先洗手再吃饭”“先穿袜子再穿鞋”）?
完全记不住
提醒后能记住
基本能自己说出来
总能自主遵守顺序
*
4. 孩子能否对“快一点”“等一下”“马上”等时间相关指令做出回应?
完全没反应
偶尔回应
基本能配合
总能快速配合
三、家庭时间管理培养实践
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1. 您是否给孩子建立固定的日常作息（如每天固定时间起床、午睡、入睡）?
从未固定
偶尔固定
基本固定（灵活调整）
严格固定
*
2. 孩子能否在您的提醒下按时进行作息活动（如到点午睡、到点停止游戏）?
完全不能
偶尔能
基本能
总能
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3. 您常用哪些方式提醒孩子关注时间/流程?（可多选）
【多选题】
用生活化语言提醒（如“太阳公公出来了要起床”）
指认时钟/电子钟（如“看，数字8亮了要睡觉”）
用沙漏/计时器（如“沙漏漏完就收玩具”）
唱作息儿歌/念口令
其他
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4. 您是否会和孩子玩简单的时间相关小游戏?（可多选）
【多选题】
玩“穿衣服顺序”小游戏
看时间主题绘本（如《小熊起床啦》）
用积木/卡片排“先做什么再做什么”
从未玩过
其他
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*
5. 孩子做简单任务（如收拾玩具、洗手）时，您是否会给出时间相关引导?
完全不会
偶尔说“快点呀”
经常说“我们抓紧时间，马上就好”
用计时器设定短时间（如5分钟）完成
四、家长对低龄幼儿时间培养的认知与态度
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1. 您认为3-4岁孩子有必要开始培养时间认知和作息规律吗?
完全没必要
不太有必要
比较有必要
非常有必要
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2. 您在引导孩子关注时间时，最看重什么?（可多选）
【多选题】
能听懂时间相关的话
能遵守固定作息
能配合简单的时间指令
慢慢建立时间感觉
其他
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3. 您在培养孩子时间相关能力时，遇到的主要困难是什么?（可多选）
【多选题】
孩子太小，根本听不懂
注意力不集中，提醒了也不配合
不知道用什么简单方法引导
工作忙，没时间坚持
孩子情绪不好时就没法引导
其他
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4. 您是否会主动了解3-4岁孩子时间启蒙的相关育儿方法?
从未了解
偶尔刷到育儿视频会看看
经常主动查找简单易懂的方法
参加过相关家长分享会
五、需求与建议
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1. 您希望获取哪些适合3-4岁幼儿的家庭时间培养资源?（可多选）
【多选题】
简单的作息儿歌/口令
低幼时间主题绘本清单
5分钟以内的亲子时间小游戏
适合低龄孩子的作息表模板
家长简单引导话术手册
其他
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2. 对于3-4岁孩子的时间认知启蒙，您还有其他建议或困惑吗?
再次感谢您的积极参与！祝您和家人生活顺遂！
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