“网红”现象对大学生价值观的冲击及对策研究调查问卷

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1.

您的性别

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2.
您的年级是
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.
您的专业类别
文史哲类
经管法类
理工农医类
艺术体育类
其他
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4.

您是否关注或接触过“网红”相关内容(如短视频、直播、网红推荐产品等)?

从未接触
偶尔接触(每周1-2次)
经常接触(每周3-5次)
频繁接触(每天多次)
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5.
您主要通过哪些平台接触“网红”内容
抖音/快手
小红书
B站
微博
淘宝
其他
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6.
您关注的网红类型主要是
娱乐搞笑类
美妆穿搭类
知识科普类
生活vlog类
直播带货类
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7.
您平均每天花费在看网红内容的时间是
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3小时以上
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8.

您认为“网红”的高收入、快成名模式,是否让您产生“追求短期利益、急于成功”的想法?

完全没有
略有影响
有一定影响
影响很大
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9.

 面对“网红”展示的奢华生活(如名牌、豪车、高端消费),您的心态更倾向于?

理性看待,知道是营销包装
羡慕,希望自己也能拥有类似的生活
焦虑,感觉自己已经经济条件落后
无明显感受
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10.

部分“网红”为博流量传播低俗、不实内容,您认为这是否会降低您对“是非善恶”的判断标准?

完全不会
基本不会
可能会
一定会
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11.

您是否因“网红”推荐(如“网红专业”“网红职业”),改变过自己对未来专业学习或职业规划的想法?

从未改变
有过动摇但未改变
有轻微调整
有较大改变
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12.

您认为“网红”现象对您的价值观(如消费观、成功观、道德观)整体产生的影响是?

积极影响为主
消极影响为主
有积极有消极 影响均衡
基本无影响
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13.

您认为学校是否有必要通过思政课、讲座等形式,引导大学生理性看待“网红”现象?

非常有必要
有必要
无所谓
没必要
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14.

您希望学校或社会提供哪些应对“网红”现象冲击的支持?(可多选)

【多选题】
开设“媒介素养”相关课程,教大家辨别网红内容真伪
组织“正确价值观”主题活动(如辩论赛、分享会)
提供职业规划指导,避免盲目跟风“网红职业”
其他
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15.

当您发现“网红”内容可能对自己的价值观产生消极影响时,您会如何应对?

主动减少接触此类内容
与同学、老师或家人沟通
自己调整心态,理性分析
不知道该如何应对
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16.

您认为大学生自身应具备哪些能力,才能避免被“网红”现象的消极面影响?(可多选)

【多选题】
独立思考能力,不盲目跟风
辨别信息真伪的能力
理性消费能力,不被“网红带货”裹挟
明确的自我定位,不被“网红成功观”干扰
其他
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