2020-2021学年教师满意度调查问卷

老师：您好！首先非常感谢您的积极参与！我们将与您一起分享您的工作感受。您的回答将成为学校改进教学工作的重要参考依据。青海大学教育教学评估中心

7.评价您期待的服务

	很不重要	不重要	一般	重要	很重要
（1）学校办学定位清晰、准确
（1）学校办学定位清晰、准确
（2）学校办学定位在发展规划中得到充分体现
（2）学校办学定位在发展规划中得到充分体现
（3）学校人才培养目标定位清晰、准确
（3）学校人才培养目标定位清晰、准确
（4）学校专业培养目标定位清晰、准确，标准明确
（4）学校专业培养目标定位清晰、准确，标准明确
（5）学校落实教学中心地位的政策措施合理、得当
（5）学校落实教学中心地位的政策措施合理、得当
（6）学校教学中心地位得到充分体现，效果明显
（6）学校教学中心地位得到充分体现，效果明显
（7）教师队伍的数量与结构合理，能够满足教学需要
（7）教师队伍的数量与结构合理，能够满足教学需要
（8）教师队伍建设规划合理，师资队伍发展态势良好
（8）教师队伍建设规划合理，师资队伍发展态势良好
（9）学校师德师风建设措施得力，效果良好
（9）学校师德师风建设措施得力，效果良好
（10）专任教师具有较高的专业水平，教学能力强
（10）专任教师具有较高的专业水平，教学能力强

	很不重要	不重要	一般	重要	很重要
（11）教授、副教授为本科生上课制度实施良好
（11）教授、副教授为本科生上课制度实施良好
（12）教师积极开展教学研究，参与教学改革与建设
（12）教师积极开展教学研究，参与教学改革与建设
（13）学校提升教师教学能力和专业水平的政策措施合理、得当
（13）学校提升教师教学能力和专业水平的政策措施合理、得当
（14）学校服务教师职业生涯发展的政策措施合理、得当
（14）学校服务教师职业生涯发展的政策措施合理、得当
（15）学校教学经费投入及保障机制健全，运行良好
（15）学校教学经费投入及保障机制健全，运行良好
（16）学校教学经费比较充足，能够基本满足教学需要
（16）学校教学经费比较充足，能够基本满足教学需要
（17）学校教学经费分配方式比较合理，使用效益较高
（17）学校教学经费分配方式比较合理，使用效益较高
（18）学校教学设施能够满足教学需要
（18）学校教学设施能够满足教学需要
（19）学校教学、科研设施开发度较高，利用率较高
（19）学校教学、科研设施开发度较高，利用率较高
（20）学校专业建设规范，执行力强
（20）学校专业建设规范，执行力强

	很不重要	不重要	一般	重要	很重要
（21）学校专业设置与培养方案的制定合理
（21）学校专业设置与培养方案的制定合理
（22）学校优势专业建设和新专业建设成果显著
（22）学校优势专业建设和新专业建设成果显著
（23）学校课程建设规划得当，执行有力
（23）学校课程建设规划得当，执行有力
（24）课程数量及结构基本满足需求，优质课程资源建设成果显著
（24）课程数量及结构基本满足需求，优质课程资源建设成果显著
（25）学校重视教材建设，教材选用的相关规章合理
（25）学校重视教材建设，教材选用的相关规章合理
（26）学校在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展方面措施得当，效果显著
（26）学校在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展方面措施得当，效果显著
（27）学校与相关单位共建了一定数量的教学资源
（27）学校与相关单位共建了一定数量的教学资源
（28）学校课程教学大纲制定的相关制度合理、规范，执行有力
（28）学校课程教学大纲制定的相关制度合理、规范，执行有力
（29）学校教学内容充分体现了人才培养目标要求，科研有效地促进了教学
（29）学校教学内容充分体现了人才培养目标要求，科研有效地促进了教学
（30）教师能够采用多样化教学方法，教学手段信息化程度较高
（30）教师能够采用多样化教学方法，教学手段信息化程度较高

	很不重要	不重要	一般	重要	很重要
（31）学校考试（考核）管理规范，考试方法改革成效显著
（31）学校考试（考核）管理规范，考试方法改革成效显著
（32）学校重视实践教学体系建设，实践教学改革效果显著
（32）学校重视实践教学体系建设，实践教学改革效果显著
（33）学校实践教学与实验室开发度高
（33）学校实践教学与实验室开发度高
（34）学校重视实训、社会实践、毕业设计（论文）等工作，效果显著
（34）学校重视实训、社会实践、毕业设计（论文）等工作，效果显著
（35）学校重视第二课堂育人体系建设，保障措施得力
（35）学校重视第二课堂育人体系建设，保障措施得力
（36）学校重视社团建设、校园文化建设及科技活动，育人效果显著
（36）学校重视社团建设、校园文化建设及科技活动，育人效果显著
（37）学校为学生提供了较为充足的国外访问学习机会
（37）学校为学生提供了较为充足的国外访问学习机会
（38）学校教学改革的总体思路清晰，保障措施良好
（38）学校教学改革的总体思路清晰，保障措施良好
（39）学校教学改革示范性良好，有较强的应用性
（39）学校教学改革示范性良好，有较强的应用性
（40）学校总体生源状况良好
（40）学校总体生源状况良好

	很不重要	不重要	一般	重要	很重要
（41）学校各专业生源质量良好，满足专业需求
（41）学校各专业生源质量良好，满足专业需求
（42）学校提高生源质量的措施得力，效果显著
（42）学校提高生源质量的措施得力，效果显著
（43）学校学生指导与服务的内容要全面，效果显著
（43）学校学生指导与服务的内容要全面，效果显著
（44）学校学生成绩及综合素质表现评定合理、规范
（44）学校学生成绩及综合素质表现评定合理、规范
（45）学生对自我学习与成长的满意度较高
（45）学生对自我学习与成长的满意度较高
（46）学校毕业生就业率较高，就业质量较好
（46）学校毕业生就业率较高，就业质量较好
（47）学校毕业生职业发展情况良好
（47）学校毕业生职业发展情况良好
（48）用人单位对毕业生评价较高
（48）用人单位对毕业生评价较高
（49）学生重视质量标准建设
（49）学生重视质量标准建设
（50）学校重视保障模式及体系结构完善
（50）学校重视保障模式及体系结构完善

	很不重要	不重要	一般	重要	很重要
（51）学校质量保障体系的组织、制度建设完善
（51）学校质量保障体系的组织、制度建设完善
（52）学校重视教学质量管理队伍建设
（52）学校重视教学质量管理队伍建设
（53）学校自我评价及质量监测内容全面
（53）学校自我评价及质量监测内容全面
（54）学校自我评价及质量监测的实施效果良好
（54）学校自我评价及质量监测的实施效果良好
（55）学校重视校内教学状态数据库数据填报及状态分析结果
（55）学校重视校内教学状态数据库数据填报及状态分析结果
（56）学校质量信息统计、分析、反馈机制完善，运行良好
（56）学校质量信息统计、分析、反馈机制完善，运行良好
（57）学校重视质量信息公开及年度质量报告工作
（57）学校重视质量信息公开及年度质量报告工作
（58）学校质量改进的途径与方法有效
（58）学校质量改进的途径与方法有效
（59）学校质量改进的效果显著
（59）学校质量改进的效果显著
（60）学校特色鲜明
（60）学校特色鲜明

8.评价您感受的服务

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（1）学校办学定位清晰、准确
（1）学校办学定位清晰、准确
（2）学校办学定位在发展规划中得到充分体现
（2）学校办学定位在发展规划中得到充分体现
（3）学校人才培养目标定位清晰、准确
（3）学校人才培养目标定位清晰、准确
（4）学校专业培养目标定位清晰、准确，标准明确
（4）学校专业培养目标定位清晰、准确，标准明确
（5）学校落实教学中心地位的政策措施合理、得当
（5）学校落实教学中心地位的政策措施合理、得当
（6）学校教学中心地位得到充分体现，效果明显
（6）学校教学中心地位得到充分体现，效果明显
（7）教师队伍的数量与结构合理，能够满足教学需要
（7）教师队伍的数量与结构合理，能够满足教学需要
（8）教师队伍建设规划合理，师资队伍发展态势良好
（8）教师队伍建设规划合理，师资队伍发展态势良好
（9）学校师德师风建设措施得力，效果良好
（9）学校师德师风建设措施得力，效果良好
（10）专任教师具有较高的专业水平，教学能力强
（10）专任教师具有较高的专业水平，教学能力强

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（11）教授、副教授为本科生上课制度实施良好
（11）教授、副教授为本科生上课制度实施良好
（12）教师积极开展教学研究，参与教学改革与建设
（12）教师积极开展教学研究，参与教学改革与建设
（13）学校提升教师教学能力和专业水平的政策措施合理、得当
（13）学校提升教师教学能力和专业水平的政策措施合理、得当
（14）学校服务教师职业生涯发展的政策措施合理、得当
（14）学校服务教师职业生涯发展的政策措施合理、得当
（15）学校教学经费投入及保障机制健全，运行良好
（15）学校教学经费投入及保障机制健全，运行良好
（16）学校教学经费比较充足，能够基本满足教学需要
（16）学校教学经费比较充足，能够基本满足教学需要
（17）学校教学经费分配方式比较合理，使用效益较高
（17）学校教学经费分配方式比较合理，使用效益较高
（18）学校教学设施能够满足教学需要
（18）学校教学设施能够满足教学需要
（19）学校教学、科研设施开发度较高，利用率较高
（19）学校教学、科研设施开发度较高，利用率较高
（20）学校专业建设规范，执行力强
（20）学校专业建设规范，执行力强

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（21）学校专业设置与培养方案的制定合理
（21）学校专业设置与培养方案的制定合理
（22）学校优势专业建设和新专业建设成果显著
（22）学校优势专业建设和新专业建设成果显著
（23）学校课程建设规划得当，执行有力
（23）学校课程建设规划得当，执行有力
（24）课程数量及结构基本满足需求，优质课程资源建设成果显著
（24）课程数量及结构基本满足需求，优质课程资源建设成果显著
（25）学校重视教材建设，教材选用的相关规章合理
（25）学校重视教材建设，教材选用的相关规章合理
（26）学校在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展方面措施得当，效果显著
（26）学校在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展方面措施得当，效果显著
（27）学校与相关单位共建了一定数量的教学资源
（27）学校与相关单位共建了一定数量的教学资源
（28）学校课程教学大纲制定的相关制度合理、规范，执行有力
（28）学校课程教学大纲制定的相关制度合理、规范，执行有力
（29）学校教学内容充分体现了人才培养目标要求，科研有效地促进了教学
（29）学校教学内容充分体现了人才培养目标要求，科研有效地促进了教学
（30）教师能够采用多样化教学方法，教学手段信息化程度较高
（30）教师能够采用多样化教学方法，教学手段信息化程度较高

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（31）学校考试（考核）管理规范，考试方法改革成效显著
（31）学校考试（考核）管理规范，考试方法改革成效显著
（32）学校重视实践教学体系建设，实践教学改革效果显著
（32）学校重视实践教学体系建设，实践教学改革效果显著
（33）学校实践教学与实验室开发度高
（33）学校实践教学与实验室开发度高
（34）学校重视实训、社会实践、毕业设计（论文）等工作，效果显著
（34）学校重视实训、社会实践、毕业设计（论文）等工作，效果显著
（35）学校重视第二课堂育人体系建设，保障措施得力
（35）学校重视第二课堂育人体系建设，保障措施得力
（36）学校重视社团建设、校园文化建设及科技活动，育人效果显著
（36）学校重视社团建设、校园文化建设及科技活动，育人效果显著
（37）学校为学生提供了较为充足的国外访问学习机会
（37）学校为学生提供了较为充足的国外访问学习机会
（38）学校教学改革的总体思路清晰，保障措施良好
（38）学校教学改革的总体思路清晰，保障措施良好
（39）学校教学改革示范性良好，有较强的应用性
（39）学校教学改革示范性良好，有较强的应用性
（40）学校总体生源状况良好
（40）学校总体生源状况良好

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（41）学校各专业生源质量良好，满足专业需求
（41）学校各专业生源质量良好，满足专业需求
（42）学校提高生源质量的措施得力，效果显著
（42）学校提高生源质量的措施得力，效果显著
（43）学校学生指导与服务的内容要全面，效果显著
（43）学校学生指导与服务的内容要全面，效果显著
（44）学校学生成绩及综合素质表现评定合理、规范
（44）学校学生成绩及综合素质表现评定合理、规范
（45）学生对自我学习与成长的满意度较高
（45）学生对自我学习与成长的满意度较高
（46）学校毕业生就业率较高，就业质量较好
（46）学校毕业生就业率较高，就业质量较好
（47）学校毕业生职业发展情况良好
（47）学校毕业生职业发展情况良好
（48）用人单位对毕业生评价较高
（48）用人单位对毕业生评价较高
（49）学生重视质量标准建设
（49）学生重视质量标准建设
（50）学校重视保障模式及体系结构完善
（50）学校重视保障模式及体系结构完善

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
（51）学校质量保障体系的组织、制度建设完善
（51）学校质量保障体系的组织、制度建设完善
（52）学校重视教学质量管理队伍建设
（52）学校重视教学质量管理队伍建设
（53）学校自我评价及质量监测内容全面
（53）学校自我评价及质量监测内容全面
（54）学校自我评价及质量监测的实施效果良好
（54）学校自我评价及质量监测的实施效果良好
（55）学校重视校内教学状态数据库数据填报及状态分析结果
（55）学校重视校内教学状态数据库数据填报及状态分析结果
（56）学校质量信息统计、分析、反馈机制完善，运行良好
（56）学校质量信息统计、分析、反馈机制完善，运行良好
（57）学校重视质量信息公开及年度质量报告工作
（57）学校重视质量信息公开及年度质量报告工作
（58）学校质量改进的途径与方法有效
（58）学校质量改进的途径与方法有效
（59）学校质量改进的效果显著
（59）学校质量改进的效果显著
（60）学校特色鲜明
（60）学校特色鲜明

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