您好！本问卷旨在评估 “小学 3-6 年级亲子情绪对话实验” 中使用的情绪事件清单（愉快、悲伤、愤怒）的有效性。请您结合心理学相关知识，根据下方维度对每个事件进行独立评分。
1、儿童适配性：事件是否符合小学 3-6 年级儿童的日常生活经验，避免超出其认知或生活范围的内容。
2、情绪关联性：回忆该情绪事件是否能诱发儿童目标情绪（如 “愉快事件” 是否能够引发愉快感）
3、对话启发性：事件是否能自然引发亲子讨论（如父母可问 “当时你是什么感觉？”“后来发生了什么？”），而非单一、封闭、缺乏互动的场景。
外出旅游
交到了新的好朋友
考试进步
收到意外礼物
提前完成家庭作业
和朋友玩耍
被老师公开表扬
学会一项新技能（如骑车、折纸、游泳等）
过生日时收到了自己特别想要的礼物
帮家人做了事情（比如做家务），受到夸奖
和家人一起做游戏、逛超市、去公园转悠、去儿童乐园或爬山等
吃到喜欢的食物
动手完成了一个作品（比如，手工制作、绘画作品、文字创作等）
养了喜欢的小动物
被选为小组组长或课代表
自己独立解决了一个难题
被邀请参加同学的生日会
在比赛（比如学习、运动、画画）中获胜
得到了自己一直想要的东西（比如文具、衣服、玩具模型或手机等）
在手机社交媒体上刷到有趣的视频
去户外玩自己喜欢的运动（比如打球、跳绳和跑步）
被同学抢走心爱的东西
因缺点遭人嘲笑
玩具被别人故意弄坏
被别人背后说坏话
自己的想法被无视
被人模仿不好的行为
画被别人乱涂
与兄弟姐妹发生矛盾
心爱的玩具被摔坏
重要比赛输了
养的小宠物走丢、生病或死亡
没能参加期待的活动
被老师当众批评
评价对象得分