指向“语言能力”素养培育的小学英语跨学科主题学习活动设计与实践研究 调查问卷（教师卷）

亲爱的老师：
     您好！非常感谢您能抽出宝贵的时间来参与此次问卷调查。跨学科主题学习活动是基于学生主体经验，确定跨学科主题，并根据主题整合各学科知识与方法，致力于解决实际问题的综合性学习方式。此问卷仅作为学术研究，请您根据自己的情况如实填写，答案无所谓对错。再次感谢您的配合。
一、基本信息
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1.
您的性别（）
A.男
B.女
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2.
您的教龄（）
A.5 年以内
B.5—10年
C.11—20年
D.20年以上
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3.
您所任教的年级（）
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
二、跨学科主题学习活动设计情况
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4.
您是否了解跨学科主题学习活动（）
A.非常了解且能独立设计
B.比较了解，学习过相关资料
C.知道但不是太了解
D.不了解
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5.
您在英语教学中常常需要运用哪些学科的知识辅助教学？（）*可多选【多选题】
A.语文
B.数学
C.道德与法治
D.科学
E.音乐
F.美术
G.体育
H.其他学科
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6.
为了更好地设计跨学科主题学习活动，您经常与其他学科的教师进行教学研讨吗？ （）
A.总是进行
B.经常进行
C.偶尔进行
D.从不进行
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7.
您对培养学生的跨学科整合能力，引导学生利用多学科、多领域的知识和方法解决现实问题的重视程度是（）
A.非常重视
B.比较重视
C.比较不重视
D.完全不重视
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8.
你对学生理解跨学科知识之间的关联和价值，培养知识迁移能力的重视程度为（）
A.非常重视
B.比较重视
C.比较不重视
D.完全不重视
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9.
您认为开展跨学科主题学习活动后学生最大的变化是什么？（）*可多选【多选题】
A.发展跨学科思维方式
B.增强创新意识
C.增强团队合作意识
D.积极主动学习
E.提升主体意识和主体能力
F.增强学习兴趣和实践意识
G.其他
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10.
您在设计小学英语跨学科主题学习活动的教学目标时一般会参考（）*可多选【多选题】
A.借鉴参考名师课例
B.参考跨学科教学的相关资料
C.根据课标要求和教材特点进行设计
D.各学科教师协作设计
E.自己独立设计
F.其他
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11.
您会设计真实的、生活化的跨学科主题学习情境吗？（）
A.经常设计
B.根据实际情况，偶尔设计
C.想过，但觉得难度较大而未实施
D.未想过
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12.
您会根据哪几个角度创设跨学科主题学习情境？（）*可多选【多选题】
A.国家课程标准或重点知识点
B.利用网络搜索
C.联系人们的日常工作
D.结合当地或国家大事
E.结合服务于社区的理念
F.充分调动其他可利用的资源
G.其他角度
*
13.
您在教学过程中会围绕特定主题开展由真实的问题或任务驱动的学习活动吗？（）
A.总是开展
B.经常开展
C.偶尔开展
D.不开展
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14.
您在教学中开展的活动多为（）
A.讲授式活动
B.谈话式活动
C.小组研讨活动
D.社会实践活动
E.自由学习活动
F．其他活动
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15.
围绕跨学科主题，学生能整合多门学科知识吗？（）
A.能，学生独立完成
B.能，需要小组合作
C.不能，需要教师帮助
D.不能整合知识
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16.
您所选定的跨学科主题内容主要来自于（）*可多选【多选题】
A.教师自身经验
B.学生生活体验
C.社会热点内容
D.教材及教辅资料
E.当地社区资源
F．其他内容
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17.
.您在选择跨学科主题时会考虑以下哪几个方面？（）*可多选【多选题】
A.贴近学生生活实际
B.符合学生年龄特点
C.聚焦真实问题的发现和解决
D.体现鲜活的实践特征
E.符合课程标准要求
F.关注学科核心素养
G.其他方面
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18.
您在跨学科主题学习活动中所用的教学方法一般为（）*可多选【多选题】
A.讲授法
B.练习法
C.讨论法
D.任务驱动法
E.情境教学法
F.其他方法
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19.
以下哪一个英语跨学科主题学习活动模式，是您认为效果最好的？（）
Ａ.两科老师在课上同时进行两个科目的新授课
Ｂ.英语老师在课上同时进行英语与其他学科知识的新授课
Ｃ.英语老师在课上运用其他学科已学知识辅助英语新授课教学
Ｄ.英语教师在课上将已学英语知识融合其他学科旧知识进行复习教学
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20.
您所设计的跨学科主题学习活动一般在哪里开展？（）*可多选【多选题】
A.课堂
B.校园
C.大自然
D.社会大课堂
E．其他地点
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21.
您会重点关注学生跨学科意识、跨学科思维以及跨学科能力等综合素养的生成与发展吗？（）
A.非常关注
B.基本关注
C.基本不关注
D.完全不关注
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22.
你对学生的学习活动评价，一般是在（）
A.在活动过程中评价
B.在活动结束后评价
C.过程性评价与结果性评价相结合
D.随意性评价
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23.
您认为设计跨学科主题学习活动主要困难是（）*可多选【多选题】
A.自身知识储备不足
B.很难有好的教学资源
C.教学时间紧，教学任务重
D.领导不够重视

E.教学案例少，缺乏理论指导
F.其他
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