[5]近红外任务3实验后问卷

请主试填写实验编号

请你根据刚刚学习时的真实状态作答（学习真菌杀虫原理时）

	非常不符合	不符合	有点不符合	不太清楚	有点符合	符合	非常符合
1.它激起了我的好奇心
1.它激起了我的好奇心
2.它很有趣味性
2.它很有趣味性
3.它让我觉得愉快
3.它让我觉得愉快
4.我会在实验结束后继续对它进行学习
4.我会在实验结束后继续对它进行学习
5.它让我对这一内容产生好奇。
5.它让我对这一内容产生好奇。
6.这是令人愉快的
6.这是令人愉快的
7.它使我想要进一步的去探究
7.它使我想要进一步的去探究
8.如果未来的实验也包含这一活动，我愿意再次参加
8.如果未来的实验也包含这一活动，我愿意再次参加

您对刚才学习的内容（真菌杀虫原理）理解了多少？（1=几乎不理解，5=中等，9=完全理解。）

几乎不理解(1)

完全理解(9)

您对刚才学习的内容（真菌杀虫原理）还记得多少？（1=几乎不记得，5=中等，9=完全记得。）

几乎不记得(1)

中等(9)

您认为刚才的学习材料难度（真菌杀虫原理）如何?

请您选择最符合您情况的数字(1分=非常简单，5分=中等难度，9分=非常困难)。

非常简单(1)

非常困难(9)

您刚才的学习过程中（学习真菌杀虫原理时）投入了多少心理努力?

请您选择最符合你情况的数字(1分=最少努力，5分=中等努力，9分=最大努力)。

最少努力(1)

最大努力(9)

请对你设计的新型真菌投放系统进行评价，1分为低，7分为高。例如1分为低新颖性，5分为高新颖性。

	1	2	3	4	5
新颖性
新颖性
价值性
价值性
实用性
实用性
美观性
美观性

在学习刚才的两个材料时，您将注意力主要集中在以下哪个方面？

请在下方的刻度尺上选择最能代表您注意力分配的位置。

尽力记忆材料的视觉外观和结构细节(1)

尽力理解材料背后的功能、原理或工作机制(7)

风力发电机图示中，位于机舱内部的发电机，被绘制在哪个主要部件的后方？

A. 齿轮箱

B. 液压系统

C. 高速轴

D. 偏航系统

10.

如果风速减小，工程师可以通过哪种方式维持发电量相对稳定？

A. 降低发电机线圈的阻力

B. 增加叶片的仰角以捕获更多风能

C. 减少塔架的高度以减轻压力

D. 调整齿轮比使转速减慢

11.

下列哪种结构是 G 真菌附着蝗虫表面后最先形成的？

A. 附着孢

B. 次级代谢物

C. 菌丝体

D. 芽生孢子

12.

如果空气长期干燥，蝗虫被G真菌感染的可能性：

A. 增加，因为干燥空气更有利于孢子扩散

B. 减少，因为孢子难以在干燥环境中萌发

C. 不变，因为湿度不会影响孢子活动

D. 增加，因为蝗虫体表更容易被穿透

13.

问卷

请阅读每一个词语并根据你此时此刻的实际情况，指出你现在在这些情绪上处于何种程度。

	几乎没有	比较少	中等程度	比较多	极其多
1. 感兴趣的
1. 感兴趣的
2. 坐立不安的
2. 坐立不安的
3. 兴奋的
3. 兴奋的
4. 心烦的
4. 心烦的
5. 强烈的
5. 强烈的
6. 内疚的
6. 内疚的
7. 惊恐的
7. 惊恐的
8. 敌意的
8. 敌意的
9. 充满热情的
9. 充满热情的
10. 自豪的
10. 自豪的

	几乎没有	比较少	中等程度	比较多	极其多
11. 易怒的
11. 易怒的
12. 警觉的
12. 警觉的
13. 羞愧的
13. 羞愧的
14. 受鼓舞的
14. 受鼓舞的
15. 紧张的
15. 紧张的
16. 意志坚定的
16. 意志坚定的
17. 专注的
17. 专注的
18. 心神不宁的
18. 心神不宁的
19. 有活力的
19. 有活力的
20. 害怕的
20. 害怕的