2026秋高等数学期中学习情况综合诊断问卷（非陆航）

说明：本问卷旨在全面了解您的高等数学学习情况，以便优化教学管理。问卷匿名，数据仅用于教学改进，请如实填写。

第一部分:基本情况（1-3题）

您的学员类型:

A. 青年学员

B. 士兵学员

您的专业类别:

A. 通院

B. 工院

C.指院

D.防院

您的数学基础自我评估:

A. 基础扎实

B. 基础一般

C. 基础薄弱

第二部分:对教员与课程满意度（4-7题）

您对高数教员的总体教学态度和责任心满意吗?

课程进度安排是否合理?

A. 非常合理，跟得上

B. 基本合理，部分内容稍快

C.进度太快，难以消化

D.进度太慢

课程内容与您的专业结合程度:

A. 结合紧密，能感受到数学的专业应用价值

B. 有一定结合

C.结合很少

D.完全脱节

您认为教员在教学中最值得肯定的方面是？【多选题】

a.讲解清晰，逻辑性强

b. 认真负责，耐心答疑

c.善于运用信息化教学手段

d.注重课堂互动，氛围好

e.能联系实际或专业案例

f.关心学员学习状态，及时调整

第三部分:学习投入与习惯（8-13题）

您每周课外投入高数学习的时间约为:

A. 少于3小时

B. 3-5小时

C.5-7小时

D.7小时以上

您的课前预习情况:

A. 坚持预习，并标注疑问

B.偶尔预习

C.很少预习

D.从不预习

10.

在高数课堂上，您的典型状态是:

A. 全程高度专注，积极思考，主动回答或提问

B.认真听讲但被动接受，很少互动

C.容易走神，只能间歇性专注

D.忙于做其他事情（如看手机、做其他作业）

11.

课后复习和作业完成方式:

A. 及时复习，独立完成作业

B.主要靠做作业来复习，基本独立完成

C.需要讨论或参考才能完成作业

D.作业困难，经常无法完成

12.

您有整理错题和笔记的习惯吗?

A. 有系统的错题本和笔记，定期回顾

B.有整理但不够系统

C.偶尔标记

D.没有此习惯

13.

影响您课外学习时间投入的主要因素是？【多选题】

14.

第四部分:知识掌握情况评估（14-18题）

函数与极限（如极限定义、计算、函数连续性和间断点等）的掌握程度:

A. 透彻理解，能灵活运用

B.基本掌握，但复杂题目困难

C.一知半解，主要靠记忆

D.几乎不理解

15.

导数与微分概念及计算:

A. 概念清晰，计算熟练

B.计算尚可，概念理解不深

C.常记错公式，计算易出错

D.困难很大

16.

微分中值定理（罗尔、拉格朗日）的理解与应用:

A. 理解证明思路，能用于证明题

B.知道结论，但应用生疏

C.仅记忆公式，不理解本质

D.完全不懂

17.

您认为以上章节中，最难理解和掌握的内容是？【多选题】

18.

您在知识学习中遇到的主要障碍是？【多选题】

a. 概念抽象，难以建立直观理解

b.高中数学基础不牢固

c.练习题量不足，缺乏训练

d.缺乏有效的学习方法指导

e.课程进度快，来不及消化

g.理论知识与实际应用脱节

h.其他

19.

第五部分:学习障碍与问题分析（19-24题）

您认为影响学习效果的最主要内部因素是:

A. 学习方法不当

B.时间管理能力差

C.数学思维跟不上

D.学习动力不足

20.

您认为影响学习效果的最主要外部因素是:

A. 课程任务重，时间紧

B.队里活动多，学习时间碎片化

C.学习氛围不够浓厚

D.自学资源不足

21.

遇到难题时，您通常:

22.

您认为当前学习最大的心理障碍是:

A. 畏难情绪，害怕数学

B.缺乏自信，容易放弃

C.焦虑成绩，压力大

D.无明确目标，动力不强

23.

您对学好高数的自信心如何？

A. 充满信心

B.比较有信心

C.信心不足

D.毫无信心

24.

哪些情况最容易导致您在学习中感到焦虑或放弃？【多选题】

a. 看到别人学得快，自己跟不上

b.努力了但考试成绩不理想

c.作业难题多，无法独立完成

d.课程内容枯燥，提不起兴趣

e.未来岗位对数学要求高，怕学不好影响发展

25.

第六部分:智慧教学模式应用与反馈（25-31题）

课前（预习环节），平台(超星、雨课堂)推送的资源（视频、文档等）对您的帮助:

A. 帮助很大，能有效引导预习

B.有一定帮助

C.帮助不大，很少看

D.未使用此功能

26.

课中（授课环节），您认为智慧教学工具（如弹幕、投稿、随堂测验）的主要作用是:

A. 提升注意力和参与感

B.帮助及时检验理解程度

C.促进师生、生生互动

D.作用有限，有时分散注意力

27.

课后（复习环节），平台的作业、测验、讨论区等功能对巩固知识的帮助:

A. 帮助显著，能及时巩固

B.有一定帮助

C.帮助不大

D.未使用或功能不完善

28.

您认为智慧教学平台最需要改进的方面是:【多选题】

a. 资源内容的质量与针对性

b.与线下课堂的融合度

c.数据反馈的及时性与可视化（如学情报告）

d.个性化学习支持（如错题推送、路径推荐）

29.

您是否希望获得基于平台学习数据的个性化学情报告?

A. 非常希望，能精准定位问题

B.希望，可作为参考

C.无所谓

D.不希望，可能增加焦虑

30.

总体而言，您认为当前的智慧教学模式对提升高数学习效果:

A. 效果显著

B.有一定效果

C.效果不明显

D.增加了负担

31.

您希望智慧教学在哪些环节发挥更大作用？【多选题】

a. 课前预习:提供更优质的导学微课和预习检测

b. 课中互动:增加更有趣、更高效的互动形式

c. 课后复习:提供智能题库、错题本和解题视频

d. 学习评估:提供更全面、直观的学习数据看板

e. 个性化辅导:基于数据推送个性化学习任务

32.

第七部分:教学改进与管理优化建议（32-36题）

从教员教学角度，您最希望改进的是:【多选】

【多选题】

a. 放慢难点讲解节奏，增加剖析深度

b.增加典型例题和解题思路的讲解

c.加强课后答疑和个别辅导

d.多结合专业案例进行教学

e.改进智慧教学工具的使用方式

其他

33.

从学员队管理角度，您认为最应加强的是:

A. 保障固定的集体自习时间和环境

B.组织高数学习互助小组或“小教员”辅导

C.营造比学赶帮超的学习氛围

D.减少与学习冲突的非必要活动

E.加强学习过程的监督与激励

34.

您认为对于士兵学员和青年学员，教学与管理策略是否应有所区别?

A. 应显著区别，因基础和学习特点不同

B.应略有区别，在辅导力度上差异化

C.无需区别，一视同仁

D.不清楚

35.

请简要描述您在高等数学学习中遇到的最具体的困难或困惑。（最少一条）

36.

请对高数教员、学员队或智慧教学平台，提出最希望被采纳的改进建议。（最少一条）