尊敬的班主任：
您好！
非常感谢您在百忙之中参与此次问卷调查，此问卷旨在了解当前我校班主任校本培训管理的现状。本次调查采用匿名形式，结果仅为本人撰写论文所用，无对错之分，请您根据实际情况作答，衷心感谢您的支持与合作，祝您工作顺利！
填表说明:问卷中的培训主要指的是校本培训，即学校内部组织的培训，不涉及国培、县市级调研活动和继续教育。
培训前，学校会通过座谈、问卷等形式调研班主任关于核心素养的培训需求。
培训目标主要聚焦于班主任核心素养的提升。
学校会根据班主任的专业发展阶段，提供分层培训。
学校会提前提供优秀班主任带班案例等学习材料。
学校会统筹安排培训时间，避免与班主任工作时间冲突。
培训内容紧密贴合班级管理、家校沟通、学生指导等班主任核心素养要求。
培训后，学校会检查班主任对核心素养知识的掌握情况。
学校会通过听课或观察日常带班，了解班主任能否将培训方法转化为教育行为。
学校会结合班级纪律等日常考核，评估班主任的培训效果。
学校会关注学生行为变化，来印证班主任的培训成效。
培训考核结果和班主任的绩效考核、评优评先挂钩。
培训方案优化后，学校会向班主任反馈改进结果。
您认为学校在班主任校本培训管理计划阶段存在的主要问题是什么？（多选题）
您在校本培训实施阶段遇到哪些管理问题？（多选题）
您认为学校在校本培训效果评价方面存在什么管理问题？
