家园共育下留守儿童心理健康教育的行动研究问卷调查（教师）

尊敬的老师：
     您好！本课题旨在了解我校农牧区留守儿童在数学学习习惯方面的真实表现，以便探索更有效的培养策略。问卷采用匿名形式，调查结果仅用于课题研究，不会对您产生任何评价影响。请您根据日常教学中的真实观察如实作答。感谢您的支持与配合！
*
1.
您的教龄：
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
*
2.
您是否担任班主任：
A. 是
B. 否
*
3.
在您班上的数学学困生中，留守儿童所占的比例大致是：
A. 绝大多数（80%以上）
B. 较多（50%-80%）
C. 一般（30%-50%）
D. 较少（30%以下）
*
4.
是否参加过留守儿童心理健康专项培训？
A.是
B. 否
*
5.
和非留守儿童相比，本班留守儿童心里情绪问题是否更突出？
A. 非常突出
B. 比较突出
C. 差别不大
D. 没有差别
*
6.
本班留守儿童出现负面情绪的频率？
A. 经常出现
B. 时有出现
C. 偶尔出现
D. 很少出现
*
7.
遇到批评或挫折，留守儿童一般表现？
A. 容易奔溃哭闹
B. 情绪低落，需要安抚
C.可以教快调整
*
8.
幼儿园是否常态化开展心理健康相关活动？
A. 每周固定开展
B. 每月不定期开展
C. 节日偶尔开展
D. 没有开展
*
9.
发现留守儿童有情绪困扰时，您会个别疏导吗？
A. 经常能做到
B. 偶尔能做到
C. 极少做到
D. 完全做不到
*
10.
您与留守儿童祖辈（爷爷奶奶/外公外婆）沟通的频率是：
A. 每周至少一次
B. 每月一次左右
C. 每学期偶尔沟通
D. 几乎不沟通
*
11.
您认为与祖辈家长沟通的效果如何？
A. 效果很好，能引起重视并配合
B. 效果一般，口头答应但无实际行动
C. 效果很差，听不懂或推脱没时间
D. 无法沟通（如语言不通、无联系方式等）
*
12.
园内是否建立留守儿童心理成长档案，动态跟踪？
A. 已建立，定期更新
B. 有档案，很少更新
C. 计划建立
D. 未建立
*
13.
园内用于留守儿童心理健康的资源充足？
A. 很充足
B. 基本够用
C. 比较缺乏
D. 严重不足
*
14.
监护人对幼儿心理健康教育的重视程度？
A. 重视，主动配合
B. 比较重视，被动配合
C. 重视不足，应付式
D. 不重视，不愿配合
*
15.
您认为幼儿园可以怎样完善留守儿童心理健康教育？
问卷星提供技术支持
举报