经济管理系本科学生思想道德评价调查问卷

尊敬的同学：
您好！为全面、客观评估北京邮电大学世纪学院经济管理系本科学生思想道德素养现状，精准佐证系部思政教育工作成效，梳理思政教育与经管专业融合的亮点与改进方向，特开展本次问卷调查。本问卷实行全程匿名制，所有收集的数据仅用于思政教育成效分析、工作优化研究，将严格保密您的个人信息，全程不关联任何个人身份信息。请您结合自身学习生活实际、真实想法如实作答，您的每一份反馈都将为系部思政教育工作提质增效提供重要支撑，衷心感谢您的支持与配合！
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1. 您的性别：
男
女
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2. 您的年级：
大一
大二
大三
大四
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3. 您的专业：
财务管理
电子商务
财管（国际）
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4. 您的政治面貌：
中共党员（含预备党员）
共青团员
群众
其他
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5. 您对社会主义核心价值观的了解与认同程度：
非常了解且高度认同
比较了 解且认同
一般（了解部分，无明显认同倾向）
不太了解
完全不了解、不认同
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6. 您对“思政课是立德树人的关键课程，能助力经管学生树立正确职业导向”这一观点的认同程度：
完全认同
比较认同
一般
不太认同
完全不认同
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7. 您认为思政教育（思政课、主题班会、团课等）对您树立正确人生观、价值观、道德观的帮助程度：
非常大
比较大
一般
比较小
非常小
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8. 您对国家经济政策、社会热点（如数字经济、乡村振兴、企业社会责任）的关注程度：
非常关注，经常主动了解并思考
比较关注，偶尔了解
一般，被动接触
不太关注
完全不关注
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9. 作为经管系学生，您认为专业学习与家国情怀、社会责任的关联度：
非常高
比较高
一般
比较低
非常低
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10. 您在学术活动中（作业、课程论文、期末考试等）的诚信表现：
始终诚信，坚决杜绝抄袭、作弊等行为
基本诚信，偶尔有疏忽（如引用不规范）但无主观违规
一般，视情况而定
不太注重，偶尔有轻微违规行为
经常违规，不重视学术诚信
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11. 面对他人困难（同学求助、陌生人需要帮扶等），您的态度：
主动伸出援手，尽力提供帮助
力所能及范围内提供帮助
观望，看他人行动后再决定
不愿帮助
刻意回避
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12. 您遵守校园规章制度、公共场所礼仪的情况：
始终严格遵守，自觉维护秩序
基本遵守，偶尔有疏忽
一般，有时会违反
不太遵守
经常违反
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13. 您参与志愿服务、社会实践、公益活动（如校园志愿、社区服务、经管类公益宣讲）的情况：
经常参与（每学期2次及以上）
偶尔参与（每学期1次及以下）
从未参与，但愿意主动尝试
不太愿意参与
坚决不参与
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14. 您在人际交往中，尊重他人、换位思考、友善沟通的表现：
始终做到，注重和谐相处
基本做到
一般，偶尔会忽视
不太做到
从不做到
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15. 您在网络言论中，坚守文明底线、抵制网络谣言、不发表不当言论的情况：
始终坚守，理性发声、文明上网
基本坚守，偶尔有疏漏但无不当言论
一般，被动规避谣言
不太坚守，偶尔发表不当言论
经常发表不当言论，不注重网络文明
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16. 您认为思政教育中传递的诚信、责任、公平、廉洁理念，对未来从事经管类工作（如会计、管理、营销、金融）的重要性：
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
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17. 您在专业学习中（如经济学、管理学、会计学等课程），能主动结合思政知识思考行业伦理、企业社会责任的情况：
经常思考，主动关联
偶尔思考
从未思考，但愿意尝试关联
不太愿意思考
坚决不思考
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18. 您对“经管人应坚守职业伦理、践行社会责任，助力社会经济健康有序发展”的认同程度：
完全认同
比较认同
一般
不太认同
完全不认同
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19. 您认为系部开展的专业思政活动（如经管伦理讲座、红色经管实践、行业道德研讨）对提升自身思想道德素养的帮助：
非常大
比较大
一般
比较小
非常小（未参与过/无帮助）
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20. 您对系部开展的思政教育活动（思政课、主题班会、团课、道德宣讲等）的参与积极性：
非常积极，主动参与
比较积极，按时参与
一般，被动参与
不太积极，偶尔缺席
完全不积极，经常缺席
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21. 您认为当前系部思政教育内容、形式（课堂教学、实践活动、线上学习等）的吸引力：
非常强，能主动投入
比较强，愿意参与
一般，无明显吸引力
比较弱，参与意愿低
非常弱，不愿参与
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23. 您更愿意参加哪些形式的思政教育活动？（多选，至少选两项）______【最少选择2项】
理论宣讲与主题班会
红色教育、社会实践、志愿服务
辩论赛、演讲比赛、知识竞赛
短视频、微电影、情景剧等新媒体作品创作
与经管专业结合的职业伦理、企业案例研讨
先进人物、优秀学长学姐分享会
其他
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24. 您认为当前提升大学生思想道德素质，最需要加强哪些方面？（多选，至少选两项）【多选题】
理想信念与家国情怀
诚信守法与学术道德
社会责任与奉献精神
网络文明与理性思辨
人际交往与文明礼仪
职业素养与职业道德
心理健康与情绪管理
其他
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25. 您认为当前经管系思政教育工作中，最需要改进的方面（可多选）【多选题】
丰富教育形式（增加实践、互动类活动）
贴合经管专业特色（强化专业与思政融合）
增强内容实用性（贴合学生学习生活、职业发展）
提高互动性（减少单向灌输）
其他
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