学前教育专业师范生教师职业能力调查问卷

亲爱的同学：

    您好！

    非常感谢您在百忙之中参与此次问卷的填写。本问卷旨在了解学前教育专业师范生教师职业能力的现状水平，请您根据自身情况如实填写该问卷。问卷不用填写姓名，回答没有对错之分，填写信息仅用于学术研究，不会对您产生任何不良影响。衷心感谢您的参与和支持！

第一部分：基本信息（请您在符合情况的选项上打“√”）

*
1. 您的性别是:
A.男
B.女
*
2. 您的家庭所在地是:
A．城镇
B.农村
*
3. 您选择学前教育专业的主要原因是:
A．自己很喜欢
B.家长建议
C.录取调剂
D.其他
*
4. 毕业后，您是否愿意成为一名幼儿教师:
A．是
B.否
*
5. 您在大学期间是否担任过学生干部职位:
A．是
B.否
*
6. 您参加师范生教学技能大赛（如说课、三笔字、教学设计等）的次数是:
A．0
B.1-3 次
C.4-6 次
D.6 次以上
*
7. 您是否获得过师范生教学技能大赛奖:
A．是
B.否
*
8. 您是否参加过教育实习:
A．是
B.否

第二部分

说明：本部分是学前教育专业师范生教师职业能力项目。左列是对教师职业能力的描述，右列为 1-5个等级水平。请您参照左列的相关描述，结合自身实际情况，在合适的数字上划“○”。各个数字代表的意思为：1 表示“很不符合”，2 表示“不符合”，3 表示“一般”，4 表示“符合”，5 表示 “很符合”。

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维度一：师德践行能力
很不符合不符合一般符合很符合
1 我能够在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观。
1 我能够在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观。
2 我立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2 我立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
3 我能够坚持德育为先、幼儿为本的理念，通过正面教育去引导、感化、激励幼儿。
3 我能够坚持德育为先、幼儿为本的理念，通过正面教育去引导、感化、激励幼儿。
4 我能够在教育实践中自觉维护幼儿与自身的合法权益。
4 我能够在教育实践中自觉维护幼儿与自身的合法权益。
5 我能够严格遵守教师职业道德规范。
5 我能够严格遵守教师职业道德规范。
6 我乐于从教，热爱幼儿教育事业。
6 我乐于从教，热爱幼儿教育事业。
7 我能够公正平等地对待每一位幼儿。
7 我能够公正平等地对待每一位幼儿。
8 我尊重幼儿的人格和权力。
8 我尊重幼儿的人格和权力。
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维度二：保育和教育实践
很不符合不符合一般符合很符合
9 我掌握了科学照料幼儿日常生活的基本方法。
9 我掌握了科学照料幼儿日常生活的基本方法。
10 我熟知幼儿身心发展的特点和规律。
10 我熟知幼儿身心发展的特点和规律。
11 我能够在观察与分析幼儿行为的基础上做出合理评价。
11 我能够在观察与分析幼儿行为的基础上做出合理评价。
12 我熟知《幼儿园工作规程》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等文件。
12 我熟知《幼儿园工作规程》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等文件。
13 我能够在教学中综合运用五大领域知识，实现领域间的相互渗透。
13 我能够在教学中综合运用五大领域知识，实现领域间的相互渗透。
14 我掌握了扎实的现代信息技术知识。
14 我掌握了扎实的现代信息技术知识。
15 我具有安全、合法与负责任地使用信息与技术的意识。
15 我具有安全、合法与负责任地使用信息与技术的意识。
16 我能够创设安全、适宜、全面，有助于幼儿成长的物质环境。
16 我能够创设安全、适宜、全面，有助于幼儿成长的物质环境。
17 我能够合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料。
17 我能够合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料。
18 我能够构建和谐的师幼关系，营造良好的班级氛围。
18 我能够构建和谐的师幼关系，营造良好的班级氛围。
19 我能够合理安排和组织幼儿园一日生活的主要环节。
19 我能够合理安排和组织幼儿园一日生活的主要环节。
20 我能够协助保育员开展班级常规保育和卫生工作。
20 我能够协助保育员开展班级常规保育和卫生工作。
21 我能够根据不同年龄阶段幼儿的游戏特点，满足幼儿的游戏需要。
21 我能够根据不同年龄阶段幼儿的游戏特点，满足幼儿的游戏需要。
22 我能够科学地规划和利用户内外游戏活动空间，创设合适的活动区。
22 我能够科学地规划和利用户内外游戏活动空间，创设合适的活动区。
23 我能够为幼儿提供充足的游戏时间。
23 我能够为幼儿提供充足的游戏时间。
24 我能够根据幼儿的兴趣需要和年龄特点设计教育活动方案。
24 我能够根据幼儿的兴趣需要和年龄特点设计教育活动方案。
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维度三：综合育人能力
很不符合不符合一般符合很符合
25 我树立了幼儿为本、德育为先的理念。
25 我树立了幼儿为本、德育为先的理念。
26 我能够在保教活动中有机融入社会主义核心价值观。
26 我能够在保教活动中有机融入社会主义核心价值观。
27 我能够抓住一日生活中的教育契机，开展随机教育。
27 我能够抓住一日生活中的教育契机，开展随机教育。
28 我基本掌握了班级空间规划、班级常规管理等工作要点。
28 我基本掌握了班级空间规划、班级常规管理等工作要点。
29 我重视幼儿心理健康，具备幼儿心理健康教育的基本知识。
29 我重视幼儿心理健康，具备幼儿心理健康教育的基本知识。
30 我能够积极主动地与家长进行有效交流。
30 我能够积极主动地与家长进行有效交流。
31 我能够运用 QQ、微信等信息技术拓宽家园合作的渠道。
31 我能够运用 QQ、微信等信息技术拓宽家园合作的渠道。
32 我掌握了开展幼儿园、家庭和社区各种协同活动的方式方法，如家访、春游等。
32 我掌握了开展幼儿园、家庭和社区各种协同活动的方式方法，如家访、春游等。
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维度四：自主发展能力
很不符合不符合一般符合很符合
33 我具有终身学习与自主发展的意识，注重自我更新。
33 我具有终身学习与自主发展的意识，注重自我更新。
34 我能够根据学前教育的发展情况，制定教师职业生涯发展规划。
34 我能够根据学前教育的发展情况，制定教师职业生涯发展规划。
35 我能够及时反思教学中的不足，分析总结经验。
35 我能够及时反思教学中的不足，分析总结经验。
36 我能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，并提出改进思路。
36 我能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，并提出改进思路。
37 我能够灵活运用问卷法、访谈法等基本研究方法，分析幼儿教育实践问题。
37 我能够灵活运用问卷法、访谈法等基本研究方法，分析幼儿教育实践问题。
38 我能在信息技术环境下开展自主学习。
38 我能在信息技术环境下开展自主学习。
39 我能够在实践中与同事、同行、专家等进行有效沟通交流。
39 我能够在实践中与同事、同行、专家等进行有效沟通交流。
40 我理解学习共同体的作用， 具有小组互助、合作学习能力。
40 我理解学习共同体的作用， 具有小组互助、合作学习能力。
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