“爱与智慧”汤丽莹名校长工作室成员个人专业成长需求问卷

第一部分:基本信息

1. 您的姓名:

选填，如填写则便于后续个性化指导对接

2. 您在工作室中的角色

核心研修成员

研修人员

3. 您所在学校:*

4. 您目前的职务

书记、校长（正职）

副校长

中层干部

5. 您的年龄

30岁及以下

31-40岁

41-50岁

51岁及以上

6. 您的教龄

5年及以下

6—10年

11—20年

21年及以上

7. 您担任现职务（正职校领导或副职校领导或中层干部）的年限

3年以下

3—5年

6—10年

10年以上

8. 您的最高学历

大专

本科

硕士

博士

9. 您目前是否主持或参与课题研究?

是，主持市级及以上课题

是，主持区级课题

是，作为核心成员参与课题

暂无

10. 您是否已有明确的个人办学思想或教育主张?

已形成并较为成熟

正在凝练中

还在思考，尚未成形

目前还没想过这个问题

第二部分:专业成长现状与自我评估

11.您认为自己在以下三个维度的能力现状如何?

	1分（很弱）	2分	3分	4分	5分（很强）
价值领导力（办学思想凝练、教学主张形成、育人文化建设）
价值领导力（办学思想凝练、教学主张形成、育人文化建设）
教学领导力（课程建设与实施、课堂教学改革、教学评价与质量监控）
教学领导力（课程建设与实施、课堂教学改革、教学评价与质量监控）
组织领导力（学校管理体系优化、教师队伍培养、家校社协同育人）
组织领导力（学校管理体系优化、教师队伍培养、家校社协同育人）

12. 您目前最迫切需要提升的能力是哪一项

价值领导力（办学思想凝练、教学主张形成、育人文化建设）

教学领导力（课程建设与实施、课堂教学改革、教学评价与质量监控）

组织领导力（学校管理体系优化、教师队伍培养、家校社协同育人）

其他:

13. 您认为自己在专业发展中最突出的优势是什么【请选择1-3项】

教育理念与办学思想清晰

课程教学改革实践经验丰富

学校管理运营能力较强

课题研究与论文写作能力突出

团队建设与教师培养有方法

家校社协同与对外交流能力强

个人学习力与反思习惯好

其他:

14. 您认为自己在专业发展中最大的短板是什么【请选择1-3项】

缺乏系统的教育理论与政策学习

办学思想/教学主张不够鲜明

课程领导力有待提升

课题研究能力不足

论文写作与成果提炼能力欠缺

学校管理经验不足

对外交流、辐射引领机会少

工作繁忙，个人学习时间不足

其他:

第三部分:研修需求与期待

17. 请您对以下研修主题按需求程度进行排序（1为最需要，6为最不需要）【请选择全部项并排序】

教育改革政策解读与前沿教育理念
学校发展规划制定与实施策略
课程改革与课堂教学转型
课题申报与研究能力提升
学校管理与领导力提升
论文写作与成果提炼

18. 您希望工作室每学期组织研修活动的频次是

每月1次

每两月1次

每季度1次

根据需求灵活安排

19. 在研修活动的形式和时间安排上，您更倾向于

工作日集中研修（半天）

工作日集中研修（全天）

周末/寒暑假集中研修

线上+线下混合，灵活安排

20. 对于工作室提供的个性化指导，您最希望获得哪方面的支持?【请选择1-2项】

第四部分:成果期待与辐射带动

21. 在工作室三年周期内，您最希望达成的个人成果是什么【请选择1-3项】

形成个人办学思想/教育主张

主持或参与完成1项课题研究

发表1篇及以上CN论文

获得区级及以上教学成果奖或办学业绩奖

在学校内完成一项改革创新（课程、管理、评价等）

个人职务晋升或专业发展（如评上更高职称）

在校内外开设公开课/讲座/主题分享

形成一套可推广的学校管理或教学经验

其他:

22. 您希望工作室在成果孵化方面提供哪些帮助【请选择1-3项】

帮助凝练和传播办学思想

协助课题选题、申报与结题

论文写作指导与发表渠道支持

搭建成果展示与交流平台（校长论道、论坛等）

帮助总结提炼学校特色与品牌

提供跨区/市外交流与共建机会

其他:

问卷到此结束，再次感谢您的真诚反馈！
您的每一份回答都将成为工作室精准施策、赋能成长的重要依据。让我们携手努力，共同成长，让每一所学校都成为杰出的学校！