关于生成式人工智能支持小学数学个性化学习的调查问卷(教师版)

尊敬的老师:
您好!
为深入了解生成式人工智能在小学数学个性化教学中的应用现状、需求与实践痛点,邀请您本次问卷调查。本问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,将严格保密。问卷填写预计耗时 8-10 分钟,请您根据实际教学情况如实作答。感谢您的支持与配合!

、基本情况
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1.您的教龄:
3 年及以下
4-10 年
11-20 年
21 年及以上
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2.您目前任教年级:
低年级(1-2 年级)
中年级(3-4 年级)
高年级(5-6 年级)
跨年级任教
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3.您是否担任数学教研组长 / 备课组长:
二、对生成式人工智能的认知与态度
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1.您对“生成式人工智能”(如AI生成教学资源、智能学情分析等)的熟悉程度:
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
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2.您认为生成式人工智能在小学数学教学中的应用价值:
无价值
价值较低
一般
价值较高
价值极高
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3.您对将生成式人工智能融入小学数学个性化教学的接受度:
完全不接受
不太接受
中立
比较接受
非常接受
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4.您认为生成式人工智能对小学数学教学最可能带来的积极影响:【多选题】
精准诊断学生知识薄弱点
快速生成多样化教学资源
减轻分层作业设计负担
提升学生学习兴趣与主动性
帮助培养学生自主学习能力
优化课堂教学效率
其他:
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5.您对生成式人工智能应用于小学数学教学的主要顾虑:【多选题】
技术操作复杂,难以掌握
生成内容准确性不足
过度依赖 AI,削弱教师主导作用
学生隐私数据安全风险
与小学数学学科特性适配性差
增加教师额外工作负担
其他:
三、生成式人工智能应用现状
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1.您是否在小学数学教学中使用过生成式人工智能工具(如AI课件生成、智能作业设计、学情分析系统等):
从未使用
偶尔使用(1-2次/学期)
经常使用(1-2 次 / 月)
频繁使用(1 次 / 周及以上)
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2.若使用过,您主要用于以下哪些场景:【多选题】
学情诊断与学习目标制定
教学课件 / 动画等资源生成
分层作业设计与批改
课堂互动游戏 / 虚拟实验制作
学生个性化辅导与答疑
教学评价与反馈
其他:
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3.您使用过的生成式人工智能工具类型:【多选题】
通用 AI 平台(如 ChatGPT、文心一言等)
教育专用 AI 工具(如学科大模型、教学资源生成系统)
在线教育平台内置 AI 功能
学校定制开发的 AI 教学工具
其他:
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4.您对目前使用的生成式 AI 工具的满意度:
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
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5.您在使用生成式 AI 工具时遇到的主要问题:【多选题】
操作流程繁琐,耗时较长
生成内容不符合教学目标 / 学段要求
数学知识准确性不足(如公式错误、逻辑漏洞)
无法适配学生个体差异
缺乏本地化 / 生活化教学情境
技术故障频发,稳定性差
其他:
、个性化教学的需求与痛点
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1.您在开展小学数学个性化教学时,最大的困难是:【多选题】
难以全面掌握每个学生的学情差异
分层作业设计耗时费力
个性化学习资源匮乏
无法及时回应学生个性化疑问
缺乏科学的个性化教学评价体系
班级人数过多,精力有限
其他:
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2.您认为在个性化教学中,最需要 AI 支持的环节是:

【多选题】
学情诊断(知识薄弱点、思维障碍点分析)
个性化学习方案制定
分层教学资源生成(如例题、习题、动画等)
实时个性化辅导与答疑
学习效果跟踪与动态评价
其他:
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3.您希望 AI 生成的小学数学教学资源具备哪些特点:【多选题】
生活化、情境化
趣味性强(如游戏化、故事化)
难度分层清晰
紧扣教材知识点
支持自定义修改
融入地方文化 / 地理元素
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4.您对 “分层任务卡”(基础卡 / 进阶卡 / 挑战卡)的需求程度:

完全不需要
不太需要
一般
比较需要
非常需要
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5.您希望分层任务卡侧重哪些类型的题目:【多选题】
基础知识巩固题
变式练习题
思维拓展题
现实问题解决题
实践操作题
其他:
五、AI 工具与教学模式需求
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1.您对 “5 分钟 AI 资源生成模板”(无需代码,输入简单要求即可生成动态动画、统计图、例题等)的接受度:

完全不接受
不太接受
中立
比较接受
非常接受
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2.您希望 AI 资源生成模板包含哪些小学数学模块:

【多选题】
数与代数(如分数、小数、四则运算)
图形与几何(如图形认识、周长面积计算)
统计与概率(如统计图、可能性)
综合与实践(如实际问题解决)
其他:
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3.您对 “AI + 小组” 混合辅导模式(教师集中讲解共性问题,AI 辅助解决个性化问题)的看法:

完全适用
不太适用
一般
比较适用
非常适用
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4.您认为该混合辅导模式最需要优化的方面:

【多选题】
AI 个性化任务与课堂教学的衔接
小组合作任务的设计
教师与 AI 的分工协作机制
学生个性化反馈的及时性
其他:
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5.您希望学校提供哪些 AI 教学相关培训:

【多选题】
AI 工具基础操作培训
小学数学 AI 资源生成技巧
个性化教学模式设计与实践
AI 教学案例分析与分享
学生数据隐私保护规范
其他:
六、支持条件与保障
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1.您认为开展 AI 支持的个性化教学,学校最需要提供的保障:

【多选题】
专项经费支持(如 AI 工具采购、资源开发)
稳定的硬件设备(如班级多媒体、学生终端)
专业的技术人员支持
系统的 AI 教学培训
教学管理制度配套调整
其他:
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2.您在使用 AI 工具时,是否存在技术能力障碍:

完全没有
轻微障碍(可自行解决)
一定障碍(需他人指导)
严重障碍(无法独立使用)
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3.您愿意投入多少时间学习 AI 教学相关技能:

不愿投入
1-5 小时 / 学期
6-15 小时 / 学期
16-30 小时 / 学期
30 小时以上 / 学期
七、开放建议
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1.您认为生成式人工智能在小学数学个性化学习中,还应重点关注哪些方面的问题?
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2.对于本课题研究(生成式人工智能支持小学数学个性化学习的实践研究),您有哪些具体的建议或期望?
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